南都讯记者庄树雄上课迟到缺席,扣分；小组合作默契,加

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1、南都讯记者庄树雄上课迟到缺席，扣分；小组合作默契，加分；积极参加社团，加分……这种大学里司空见惯的“学分制”，被深圳一所初中创造性地运用。对学生的评价趋于多元，学习和德育结合，平时成绩和期末成绩结合，“学分”在评优、推荐时成为重要依据。日前，位于深圳罗湖的罗芳中学举行《义务教育阶段学分制管理》研究成果专家鉴定会，“将学分制引入义务教育”这一创举颇引人注意。罗芳中学校长韩冬青告诉南方都市报记者，学校通过引进“学分制”，使每一位学生都自信向上、均衡发展。具体而言，学分制评价覆盖所有课程（包括音体美等），每门课程满分100分，所

2、有课程的学分等值等价。另有德育表现，满分也是100分。各门课程的学期学分中，过程表现占70%，期末成绩只占30%.过程表现包括课堂考勤、课堂表现等，比如上课积极发言、团队合作融洽、成绩进步显著等都可能拿到学分。德育方面则考察学生课余参加社团、服务学校或社区的情况。最终，每位学生都有相应的学期学分和毕业学分，这些学分虽然不能取代中考成绩，但成为学校评选三好学生、优秀学生的重要依据，也是初三学生“毕业综合评价”以及学校推荐上优质高中的重要依据。据学校教师所做的调查，罗芳中学98.3%的教师、83.2%的学生认为学分制对师生关系

3、有促进作用，89.8%的教师认为学分制对树立后进生的信心有“比较大帮助”。罗湖区罗芳中学在全国率先试水，实行“学分制”来评价考核中学生，打破以前“以成绩论英雄”的单一评价模式，引导学生全面发展，健康成长。罗芳中学建立了一整套学分制评价考核体系。学生的综合学分包括德育学分和课程学分，德育学分对学生的仪容仪表、行为规范、社团活动、社会实践、奖惩情况进行全面记录和评价，课程学分为学生学业成绩。德育学分和课程学分同等重要，学分制评价由任课老师、班主任、班长、学生代表、小组长集体打分，充分体现公正公平。初三学生杨童莹说，以前自己只看

4、重学习成绩，实行学分制后，感觉到自己的成长轨迹很单一。学分制不仅是同学间的友好竞争，也是班级之间的集体比拼。每个学生都有自己的挑战目标，各班都有“学分展示台”、“班级骄傲”，秀出各自的学分优秀者。学分制是对学生评价的一种创新，它引领学生积极进取、努力创新、全面发展、健康成长。日前，广东省教育科学规划领导小组批准罗芳中学《义务教育阶段学分制管理的研究》为2010年度广东省教育科研“十一五”规划研究立项课题，课题批准号为2010tjk401。这是罗芳中学在广东省教育科研“十一五”规划研究项目立项方面取得的重大突破，标志着罗芳中

5、学教育研究水平再次跃上崭新的台阶。       据了解，罗芳中学《义务教育阶段学分制管理的研究》课题新颖独特、实践性强，具有很高的研究价值，是罗湖区唯一一个被广东省教育科学规划领导小组批准立项的省级课题，是这次深圳市为数不多的属省级立项研究的重要实践课题，这也是学校长期致力于实施科研兴校战略的必然结果。特别是近年来，在韩冬青校长的领导下，学校营造了浓厚的科研氛围，科研能力不断提升，教育课题研究已经成为提升学校教育质量和办学效益的新的增长点，从而有力促进了学校科学发展。       据介绍，罗芳中学探索的学分制，不同于大学的

6、学分制，是一种以学分为计量单位衡量学生各门课程学业状况和德育表现综合状况的量化评价管理制度。罗芳中学对这一课题研究已经进行了三年，取得了一定研究成果，初步形成了一套完整系统的学分制管理网络体系和学分制管理操作办法，在实践中已经显示出四大研究价值：①注重过程管理，强化了养成教育。学生每学期的学分评价由两部分组成：平时表现占70%，期末考试成绩仅占30％。平时表现包括课堂考勤、课堂表现、课业验收、德育表现和各种奖励。②完善激励机制，弘扬了进取精神。每一个学科都设有进步奖和优秀奖，鼓励潜能生不断进步，优秀生更加优秀。同时还设有特

7、别奖，激发创新思维，发展创新能力，让不同层次的学生都有机会体验成功的喜悦。③关注“弱势群体”，实现了“因材施教”。根据各个阶段的各项评价数据，老师和家长可以清楚地发现学生的“弱势”，开展“因材施教”。④面向全体学生，促进了全面发展。所有学分等值，学分设置覆盖了基础教育阶段按规定所开设的全部课程。因此，随着这一课题深入实践，学分制管理一定会发挥更大的作用，更好地激扬学生生命、发展学生个性特长、促进全体学生全面进步。2012年7月6日上午，广东省基础教育质量监测工作专题调研组莅临深圳市教科院并召开调研会。调研组领队为省教育研究

8、院评估室主任王书汉，组长为省教育研究院副研究员冯善亮，成员有省教育厅高中与职教处副处长冯成志，省教育研究院副研究员鲍银霞、陈式华。深圳市教育局副局长唐海海出席并作了讲话，会议由市教科院院长尚强主持，市教育局基础教育一处、招生办，市教育督导室负责人，市教科院副院长陆飞，各区教育局、各新区公共事业局主管教学