古教科发〔2017〕1号

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1、古教科发〔2017〕1号和衷共济谱写教改新乐章绘就科技新蓝图──古交市教育科技局2017年工作计划2016年是“十三五”的开局之年，在市委、市政府的坚强领导和太原市教育局、科技局的正确指导下，教科工作者开拓创新，积极作为，收获满满。通过广泛调研谋划了一个工作思路并制定了古交市教科工作“十三五”规划；引进了德慧智国学教育、大地幼教两项试点实验；组织了古交市第十五届中小学生田径运动会、纪念建党九十五周年“七一”文艺汇演、纪念孔子诞辰2567周年三项大型活动；推动了机关作风建设、校长动态管理、无证幼儿园取缔和奖励性绩效工资改革四项有力度

2、的工作；开展了亲子游学、校（园）长培训、每月一讲、招聘教师80名、“3+X”-16-学区制办学模式改革五项具有深远影响的工作。各项工作扎实有效，高考成绩保持较好态势，中考成绩取得较大进步,工作作风、干部管理、技术合同交易额等方面取得重大突破，完成了顶层设计与谋篇布局，实现了“十三五”时期暨“聚焦教学主业”的开门红，群众满意度进一步提升。“天行健，君子以自强不息”。2017年，教科局将全面贯彻十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕古交市“三转一提升”、“三大一统筹”、“三型一增强”发

3、展思路，以立德树人为根本，以提高教育质量为主题，启动“3+1”教育模式改革，继续推进“3+x”学区制办学模式改革，加强教师队伍建设，加速科技成果转化，抓实党建工作。推动我市教科事业迈上新台阶。一、以“3+1”教育模式改革为核心，推进教育创新发展开展“教改年”活动，将“聚焦教学主业，提高教育质量”的主题向纵深推进、向横向拓展。实施“3+1”教育模式改革，其中“3”指“学导练课堂”、“智慧型校园”、“德慧智教育”，“1”指“学校特色”。学区长学校组织各校（园）结合本校（园）实际分阶段选择一个或几个项目申报并实施。适时组织经验交流会，分

4、析试运行过程中存在的问题及原因，修订实施方案，完善考评机制和考核内容，为2018年全面实施“3+1”教育模式改革奠定基础。1.构建学导练课堂。“学”：指学生自主学习和合作学习。学生围绕预习目标和问题情境开展自主与合作学习；“导”：指教师的引导、指导，教师对学生合作难以解决的问题进行追问、点拨、指导；“练”：指当堂训练，对学生应知应会应掌握的知识进行巩固和达标检测。“学导练”课堂模式顶层设计时需要抓实四个环节：⑴-16-明确目标、自主预习，⑵任务驱动、合作探究，⑶展示交流、点拨提升，⑷课堂检测、拓展应用。遵循五个原则：⑴学为主体、教

5、为主导，⑵相信学生、依靠学生，⑶先学后导、当堂训练，⑷重视习惯、形成学法，⑸注重达标、培养能力。突出六个关键：⑴预习，⑵探究，⑶互动，⑷展示，⑸练习，⑹应用。学导练注重学生学法和学力的培养，让学生成为课堂的真正主人，让学生始终有任务驱动，始终参与课堂，始终有成就感。“学导练”课堂模式改革分为“启动-实验-总结-推广”四个阶段，本年度我们首先制定“学导练”课堂模式改革实施方案，召开申报学校课堂模式改革启动大会，启用“学导练”课堂模式专用教学设计用纸和观课议课笔记，确定实验年级、班级和科目，组织市级和区校级“学导练”课堂展示活动，注重

6、实验校与非实验校、实验班与非实验班的成绩对比分析，注重实验校“学导练”课堂模式改革配套的常规检查，组织“学导练”教学设计、课堂教学、论文及案例评比活动，推广好做法、好经验，把成效显著的优质校打造成为我市“学导练”课堂教学改革示范校。2.建设智慧型校园。建设古交十二中、古交四小、机关幼儿园等20所数字化教育资源试点校。组织试点校相关人员外出考察学习，与名校、优质企业合作，充实学校教育教学资源，邀请教研专家和技术人员对各试点校的相关人员开展培训，提高教师信息技术使用能力以及设备的使用率，指导学校将信息技术融入教学实践，开展智慧校园管理

7、模式。以信息化促进教育的均衡化和现代化。3.推动德慧智国学教育。-16-在五校试点的基础上，幼儿园将全面推行德慧智国学教育，中小学增加古交一中、古交实验中学、古交五小等15所第二批试点学校；第一批试点校要增设德慧智书法课、德慧智品格教育等课程，并对第二批试点校采取一拖三的方式分别予以指导帮扶；试点校派骨干教师分别赴贵州毕节、内蒙开鲁、甘肃陇西等地开展“德慧智国学教育”观摩学习活动；教科局组织试点校开展首届教师《国学道德经典导读》知识竞赛、国学优质课比赛、学生经典诵读大赛等活动。努力促进德慧智国学教育的全面推进和提升。4.打造学校特

8、色。古交二中、古交八小、新星幼儿园等32所校（园）申报了学校特色项目，各校（园）要挖掘提炼自身特色，逐步形成具有本校（园）的办学优势。学校特色的创建要坚持面向全体学生，实现全员参与。教科局将组建专家团队，指导各校（园）积极开展特色创建活动，对创建成