电算会计实训(配合授课)

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1、电算会计实训实验指导书（财务管理本科专业适用）主编：乔娟参编：陈秉谱闫茵李之凤经济管理学院会计统计系2010年3月10日26一.实验目的：该实验配合了《电算会计》课程的教学内容，丰富和完善了财务管理专业课程体系，加强财务管理专业课程的综合性和深度，使学生能将财务管理专业主干课程的内容融会贯通。课程内容以适应我国会计电算化普及需要为目标，突出企业在会计电算化过程中“三个环节”的技能培养：即系统实施环节、人机并存进行会计核算环节、完全会计电算化核算环节，能够适应企业管理现代化对财务管理专业学生综合素质的要求。课程强调学

2、生电算会计操作技能的培养与训练，使学生具备初步的会计电算化实施能力和较强的电算化会计核算能力有效地培养学生的综合业务处理能力和信息化管理实践能力，从而提高财务管理专业教学的社会适用性。二.实验任务与要求：（一）实验的任务：1.理解企业电算化实施的具体内容和方法，掌握一定的会计电算化实施能力；2.使学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程；3.熟练掌握我国主流财务软件的基本使用方法，具备较强的电算会计核算能力；（二）实验的要求：1．本实践课程要求学生能够认识财务软件的开发原理与会计电算化操作流程；2．熟悉财务软件

3、的主要功能和使用方法；263．能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。4．通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地.全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件。5．在实践的同时要复习计算机基础.汉字录入速度.EXCEL.WORD基本知识和技能，使其达到会计从业资格对会计

4、电算化方面的要求。26实验一Excel在财务中的运用一．实验要求:1.掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法；2.理解账务处理程序及Excel中常见财务函数的内涵。二．实验资料：（一）基本练习及实验步骤1、工作簿及工作表的管理操作（1）新建一个名为LX1.XLS的工作簿，将该工作簿保存到EXCEL文件夹下，用复制工作表的方法将工作簿GZB1.XLS中三张工作表复制到新建工作簿的Sheet3”工作表的后面，然后将工作簿LX1.XLS中原来的三张工作表sheet1、sheet2、sheet3删除，保存后

5、关闭LX1.XLS工作簿。（2）打开工作簿LX1.XLS将工作簿LX1.XLS另存为LX.XLS，仍放在C盘的EXCEL文件夹下。（3）在LX.XLS工作簿中，练习选定一张工作表、选定连续的多张工作表、选定不连续的多张工作表、选定全部工作表等操作。（4）在工作簿XL.XLS中进行如下操作：u将工作表“学生情况”移动到该工作簿的第三张工作表的后面。u将工作表“语文成绩”复制到第三张工作表的前面。u将工作表“学生情况”的名称改为“学生基本情况”。u在工作表“语文成绩”的后面插入一张新的工作表，并命名为“英语成绩”。做完

6、如上操作后，存盘。2、数据输入（1）.在Excel中新建一个空白工作簿，在其sheet1工作表中进行如下操作：a.在单元格中分别输入：1024.69、-39.61、1/4b.在单元格中用科学计数法输入：2×1020c.在单元格中输入：3215000，并为其加上千位分隔符d.在一个单元格中输入：河北政法职业学院，且“河北政法”在第一行，“职业学院”在第二行。e.在单元格中输入：050061f.在单元格中输入表示“2004年4月11日”的日期型数据g.在单元格中输入表示“8点30分”的时间型数据（2）打开excellx

7、文件夹中的工作簿文件gzb16.xls，利用公式计算平均成绩列数据，其中平时成绩占30%，考试成绩占70%。（3）打开excellx文件夹中的工作簿文件gzb3.xls，计算每种钢笔的销售额、月总销售额及其每种钢笔销售额在月总销售额中所占百分比。（4）打开excellx文件夹中的工作簿文件gzb17.xls，利用公式在第四列的单元格中分别添入每人所在省、市之和。3、数据填充（1）建立一个名为：SJSR.XLS的工作簿文件保存在EXCEL文件夹，在其Sheet1工作表中进入如下操作：①在第1行的第1列至第10列填充：

8、甲、乙、丙……癸。26②在第1列的第2行至第11行中输入数据型数据1、2、3……10。③在第2列的第2行至第11行中填充以11开头、步长为3的递增等差序列。④在第3列的第2行至第11行填充以1开头、步长为5的等比序列。⑤在第4列的第2行开始进行如下日期序列的填充：以2003-4-10开头、按1日递增的序列，直至2003-4-20。⑥在第5列的第2行至第11行