2015届高考政治第一轮考点梳理复习导学案26

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1、www.ks5u.com班级姓名命题人：杜爱华【学习目标】理解掌握人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体；坚持群众观点和群众路线。【学习重点】人民群众的地位和作用。【自学探究】知识梳理问题探究（一）人民群众是历史的创造者唯物史观：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。1、人民群众的含义：2、人民群众是历史的创造者，表现在：（1）（2）（3）（二）群众观点和群众路线1、群众观点（1）基本内容：（2）基本要求：2、群众路线（1）地位（2）基本内容3、坚持群众观点和群众路线的意义：合作探究1：有人说：“英雄造时世。”、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”也有人

2、说“时世造英雄”。你如何看？自主探究2、党中央提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济和人的全面发展”这一新的科学发展观。（1）科学发展观强调以人为本的原因是什么？（2）你认为怎样才能做到以人为本？【巩固训练】1.下面对人民群众认识，正确的是()①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④2、下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼

3、梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①②B．②③C．②③④D．①③④3、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了()①人民群众是社会物质财富的创造者②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富A.①②B.①②③C.②③D.②③④4、电视剧《宰相刘罗锅》里有一句歌词“老百姓是那定盘的星”。其哲学寓意是：()①人民群众是历史的创造者　②人民群众是实践的主体③人民群众在社会变革中起决定作用　④要相信群众，依靠群众A、①②③B、②③④

4、C、①②③④D、①③④5、中国共产党把群众路线作为自己的根本领导方法和工作方法，其哲学依据是()A．中国共产党是工人阶级的先锋队组织B．人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量C．中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨D．中国共产党坚持以“三个代表”重要思想为理论指导“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”回答6－8题。6.这一古语体现的道理是()A．人民群众是社会历史的主体B．实践是个人和社会统一的基础C．人民群众是党的力量源泉D．真理来源于人民群众智慧的头脑7.这一古语启示我们，在实际工作中要()A．坚信人民群众是物质财富的创造者B．珍惜人民群众的伟大创造C．

5、树立群众观点，坚持群众路线D．一切服务并服从于人民群众8.“水能载舟，亦能覆舟”，“得民者昌，失民者亡”。这告诉我们()①人民群众是指一切对社会发展起推动作用的人们②人民群众是历史的创造者③不同时期，人民群众具有不同的内涵④人民群众是社会变革的决定力量A．①②B．②③C．①④D．②④9．读漫画，回答问题：(1)漫画反映了什么社会现象？(2)运用所学知识，谈谈如何正确处理“党群”关系。课后拓展案1、为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集

6、众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有()①坚持群众观点和群众路线②意识是客观存在的主观映像③认识具有反复性和无限性④社会意识是社会存在的反映A、①②B、③④C、①④D、②③2．温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是()A．坚持群众观点和群众路线B．实践是检验真理的标准C．在劳动和奉献中实现人生的价值D．真理与谬误相互转化3．人民群众是党的力量源泉和胜利之本，我们要坚持问政于民、问需于民、问计于民。从历史唯物主义角度看，“三问”表明中国共

7、产党 ()①坚持立党为公、执政为民    ②坚持群众观点和群众路线③相信群众、依靠群众、为群众利益而奋斗　④把最广大人民的根本利益作为最高的价值定位   A．①③          B．②④           C．①③④        D．②③④4、改革开放以来，我国农民有三个伟大创举：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。三个伟大创举说明(　　)A．人民群众是社会变革的决定力量B．农民群众是中国的领导阶级C．劳动群众是社会物质财富的创造者D．生产实践是