海安教育科学微型课题立项申请表

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1、海安县教育科学微型课题立项申请表单位E学段B学科B课题名称小学数学课堂教学中教师巡视策略的研究主持人姓名王小花性别女出生年月198205最后学历本科职称小学一级任教学科小学数学工作单位海安县海安镇海北小学联系电话15862739335电子邮箱87019970@qq.com参与者姓名最后学历任教学科工作单位主要任务课题论证报告课题界定课堂巡视：是指在课堂教学活动进行中，当学生处在自主学习或者自主活动时，是教学时教师来回查看所有学生的状态，以便及时掌握学情，调整教学，优化教学过程，以期实现有效教学的一个重要组成部分，是教师课堂教学效益最大化的教学行为，它是教师发挥主导作用的重要手段。研究意义

2、1、课堂巡视是实现有效课堂教学的需要：数学课堂巡视作为数学课的重要环节，必须“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。教师在进行课堂巡视时深入学生之中,了解学生的学习过程，细心地发现学生的错因，处理好课堂生成，指导学生养成良好的课堂学习习惯，从而通过有效的课堂巡视努力构建高效的精彩纷呈的数学课堂。2、课堂巡视能够使教师灵活地调整教学策略。教师在学生练习、探究或思考时，通过课堂巡视真正地走入学生间，教师在巡视过程中通过观察、参与、点拨等方式能够了解学生的解题、思考情况，从而在心理上早做准备，根据学生出现的不同反馈信息，结合教学预设能够及时地对教学思路进行必要的调整。3、课堂巡视能够有效

3、转化后进生。后进生理解能力和接受能力较差，大多数不能及时掌握课堂上所学的知识。教师通过课堂巡视有针对性地关注班级里的每一个后进生，对他们存在的疑问进行及时的讲解和指导，部分学生就能比较容易地当堂学会所学的知识了，也会在原来的基础上有所进步，从而使他们走上良性循环之路。4、课堂巡视能够促进学生养成良好的学习习惯。毋庸置疑，培养学生专心听讲，勤于动脑，独立思考，按时、认真、细致、独立完成作业等良好习惯是非常重要的。教师通过课堂巡视能够及时纠正学生各种不良习惯，改正学生的错误操作，督促、检查、点拨，逐步培养学生良好的学习习惯。5、课堂巡视能够维持教学秩序，创设良好学习环境。课堂秩序是影响课堂教

4、学效果的重要因素之一，良好的秩序可以维持课堂的稳定，激发学生的学习潜能，提高教学的有效性，是完成教学任务的保障。教师通过课堂巡视把自己置与学生中间，把所有的学生纳入到自己的视线之内，尤其是一些“不安分”的学生，我们要及时捕捉他们脸上的神情，通过点头示意、手势等体态语将他们“开小差”的思想消灭于萌芽状态。教学秩序井井有条，自然就能创设出良好的学习环境。6、课堂巡视能够使教师与学生建立良好的师生关系。学生情感丰富，自身对外界环境的关爱较为敏感，有时教师一个随意的动作、问候能让学生终生难忘。教师通过课堂巡视，细心关注班级中的每一个个体，将关爱融入学生单一的学习中去，将点滴的关爱汇聚成爱的海洋，

5、一旦学生能够感受到老师的真爱，学生便会“亲其师，信其道”，教学效果自然就能事半功倍。研究内容1、如何让学生欢迎并主动配合教师共同完成好每次课堂巡视？2、巡视中培优辅弱的策略研究。3、如何在巡视时指导学生良好的课堂学习习惯的养成？4、如何根据巡视时的课堂生成来调整教学预设方案？5、怎样通过巡视来促进师生的互动交流？研究方法和步骤1、观察法：通过课堂观察，发现巡视教学的规律。2、调查法：通过问卷调查、访问调查等，了解事实情况、分析情况、认真研究，总结方法。3、经验总结法：根据自己的教学实践，分析课堂现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。4、个案

6、研究法：对班级研究对象进行深人而具体的研究。已有研究基础1、备课时合理设计课堂巡视的时间。说到设计课堂巡视的时间，其实就是要在设计教案时认真的设计学生自学和作业的时间。我们在设计作业时重点要把握住练习的难度、时间等，不然就会造成学优生和后进生的两极分化。2、巡视时注意全班平衡。我们在课堂巡视时，要把全班作为对象，不要只关注少数的学生或者少数的学习小组。在课堂教学中很多教师往往都会只关注学困生或者只关注学优生，这样不利于通过课堂巡视来对教学过程的调控。3、巡视前选择好行进路线，避免满教室的乱窜。教师在进行课堂巡视前一定要选择好自己行进的路线，不然给人的感觉就是学生在认真的自学或者作业、而教

7、师在教室里窜来窜去的样子！4、发现问题应及时的给予解决或者提示。教师在巡视的过程中发现了亟需解决的问题的时候一定要把握时间即时的给予解决。5、根据课堂巡视的效果即时的调整教学活动。教师要善于把握课堂，对于在课堂巡视中发现了问题要即时的根据实际情况调整教学过程。充分的发挥课堂巡视的调控作用。预期研究成果1、课题研究报告。2、课题研究案例集。课题研究论文及教学反思集。所需研究支持课题研究过程中，一定会有波折，还需要上级领导的关注与支持；