关于举办2013年江西省第九届中等职业学校

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1、关于举办2013年江西省第九届中等职业学校技能竞赛节现代物流技能比赛的通知各设区市教育局，各高职院校（中专部），各普通中等专业学校：根据《关于举办江西省中等职业学校第九届技能竞赛节的通知》（赣教职成字〔2012〕66号）精神，现就2013年江西省第十届中等职业学校技能竞赛节现代物流技能比赛有关事项通知如下：一、比赛时间、地点时间：2013年3月29日报到，3月30日比赛地点：江西省商务学校（南昌市红谷滩区庐山南大道99号）二、比赛项目与要求比赛项目：叉车技能单项赛；物流单证单项赛两项。根据教育部颁布

2、的中等职业学校物流服务与管理专业教学指导方案，以及相关专业职业技能鉴定标准，组织专家制定2013年全省中职院校技能大赛节现代物流技能比赛规程（见附件），对比赛进行公平、公正、公开的评判。三、参赛对象参赛对象是江西省中等职业学校在籍学生（含高职院校中专部、普通中专、成人中专、职业高中及五年一贯制班三年级以下的学生）。—12—四、组队及参赛方式为了确保各项赛事安全有序开展，确保大赛全过程的公平公正，实现校校有赛事，层层有选拔，各参赛单位按以下方式组队与参赛。1．设区市竞赛的优胜者代表有关设区市参加省级竞

3、赛；省属中专学校、高职学院中专部在学校竞赛后，直接派代表队参加省级竞赛。2．参赛人数项目一：叉车技能个人赛，每队限报4名学生。项目二：物流单证个人赛，每队限报4名学生。五、奖项设置1.参赛选手奖比赛成绩从高到低排列，按参赛人数（组数）的5%设一等奖，10%设二等奖，20%设三等奖，设优秀奖若干。2.指导教师奖大赛为三等奖及以上选手的指导教师设优秀指导教师奖。六、比赛规程（见附件）七、组织领导主办单位：江西省教育厅协办单位：江西省商务厅江西科技师范大学承办单位：江西省商务学校为保证比赛顺利进行，设立2

4、013年全省中职院校技能竞赛现代物流技能比赛执行委员会和仲裁委员会。—12—执行委员会构成如下：主任：陈迎荔江西省教育厅职成处调研员副主任：夏敏江西商务学校校长卢建平江西科技师范大学培训基地负责人委员：李蔚、熊亚琴、张敏霞、艾霰华、唐崇建、梅梦、刘文勇仲裁委员会构成如下：主任：（略)八、选手资格审查大赛执行委员会负责参赛选手资格审查工作。各代表队报到时，大赛执行委员会负责参赛选手资格审查工作，对不符合要求的学生将取消其参赛资格，赛后若发现参赛选手身份造假的，将收回证书，并通报批评。为做好资格审查工作

5、，报到时参赛学生需带以下材料：1．加盖了本校印章的《参赛证》（通过《报名系统》打印），本人身份证原件及复印件。2．普通中专、成人中专需带录取花名册（需盖有省中招办印章）原件及复印件，职业高中带参赛学生学籍表（需盖有设区市教育局职成科印章）原件及复印件。参赛证及其它原件查核后当场退回，复印件留查。九、比赛注意事项—12—大赛筹备处（会务组）设在江西省商务学校（南昌市红谷滩区庐山南大道99号。邮编：330038）联系人：张敏霞电话：0791-83854002传真：0791-83854034QQ或邮箱：3

6、95263041@QQ.com比赛期间承办单位统一安排食宿。比赛期间，各代表队须为每位参赛选手办理意外伤害险。比赛期间的场地和交通保障，由唐崇建负责。未尽事宜，可上江西省教育厅职成信息网查询，也可与大赛会务组取得联系。江西省教育厅职业教育与成人教育处2013年1月17日附件：“2013年江西省职业院校技能大赛”中职组现代物流比赛规程一、竞赛名称现代物流技能（叉车、单证）二、竞赛目的—12—为适应我国物流业发展的需要，展现物流职业教育成果，引领物流职业教学和课程改革，规范并逐步建立物流职业教学标准，搭

7、建交流平台推动校企深入合作。同时，通过技能竞赛，考察参赛选手的团队协作能力和各项操作技能。三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式代表队学生和指导教师各赛项最多报名人数如下：叉车操作单项赛：学生4人；指导教师2人；物流单证单项赛：学生4人；指导教师2人；参赛选手须为在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生，不限性别、年级，年龄在25岁以下。（二）竞赛内容竞赛以生产性物流为基础进行设计，包括叉车技能单项赛和物流单证单项赛两个赛项。1.叉车技能单项赛(1)比赛内容参赛选手根据比赛规定的线路

8、完成各项操作，主要操作内容包括：起步准备、叉运货品、带货绕桩、货品上架、货品移库、托盘码垛、入库停车等。(2)操作流程①参赛选手进场后必须绕车对叉车门架和前后轮胎进行检查，登车后对仪表进行检查，准备就绪后，举手向裁判长报告“检查正常，请求比赛”，裁判长鸣哨、举旗示意后比赛开始。—12—①鸣笛、起步，将叉车从车库<1>驶出，沿通道驶向托盘存放区<2>；将一托盘货品叉起，沿路线进入绕桩区<3>。②）按规定的路线正向通过绕桩区<3>的6个柱后，进入托盘货架区<4>，将托盘放