冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》word教案

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1、《冰心诗四首》之三、四执教者：奚丽娅        2004921课   题《冰心诗四首》之三、四教材分析《成功的花》与《嫩绿的芽儿》这两首哲理诗意蕴隽永，饱含鼓励青年奋发向上、努力奋斗、积极贡献、珍惜青春年华等积极的思想，语言清丽。学情分析七年级的学生接触现代诗很少，对现代诗的理解能力也许还不强，需要引导。情意目标体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观能力目标学习用凝练的语言写有哲理的诗行认知目标理解借物言理的表现手法教学重点体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观解借物言理的表现手法教学难点学习用凝练的语言写有哲理的诗行教学准备自制课件教  学  活  动学生活动一、        导入

2、：21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；47岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人就是美国第十六任总统——亚伯拉罕•林肯！请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。老师归纳：许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在

3、52岁那年，登上了总统的宝座。阅读         推测 思考二．分析《成功的花》、《嫩绿的芽儿》1．             你羡慕林肯的成功吗？成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几句诗来概括成功的过程的。2．             教师指导学生朗读《成功的花》，注意吐字清晰、有节奏、重音、语气、语调。3．             这首诗主要写了些什么？花的成功历程给了你怎样的启示？     成功来自艰苦的奋斗；不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”；我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验；花的成功如此，人的事业的成功，人的成长发展，不都是如

4、此吗？4．             齐读《嫩绿的芽儿》，说说这首诗主要写了些什么？       果树的成长给了你怎样的启示？5．             我来把这首诗改写一下，请同学们评析6．             总结两首诗共同的表现手法：借物言理有感情地齐声朗读    思考回答  讨论评析感悟注意：所借之物的特征与所言之理的和谐一致三、    交流课外阅读：教师出示流沙河的两首哲理诗《白杨》《藤》交流阅读感悟四、    指导写以《仙人掌》为题的哲理诗，点评    教师出示著名诗人流沙河、顾城和舒婷的三首哲理诗学写哲理诗五、 围绕本课目标总结学习目标：1、从《成功的花》中体会成功背后的

5、辛苦。2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。3、体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。教学重点1．品位这四首诗中所蕴含的深刻的哲理。2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。3．有感情地朗读并背诵这三首诗。教学难点 引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。教学时数：　一课时教学过程一、作者简介冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途和留美期间，写有散文集

6、《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。二、学习《母亲》（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。 母亲呵！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（二）体会“我只躲到你的怀里。”中躲表达了作者怎样的感情？诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的

7、心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。三、学习《纸船》（一）、熟悉全诗指导朗读。1．请学生自己试读全诗。2．教师范读。要读得低沉而富有深情。节奏和重音划分如下：纸船-寄母亲冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着--留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，泊在/船头