粤教版必修一1.1《认识运动》word教案07

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1、1.1认识运动一、教学目标（三维目标）知识与技能[来源:学科网]１．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。３．通过实例理解参考系，知道参考系的概念及运动的关系，会用坐标系描述物体的位置。过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体矢量引出质点的这个理想化的模型，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念。2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问

2、题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。3.体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。情感态度与价值观1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神。2.通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系。3.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。4.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯

3、物主义的世界观。5.通过本节的学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。二、教学重点与难点重点：1.理解质点的概念2.从实例中体会参考系的重要性难点：理解质点的概念什么情况下可以把物体看成质点。三、教学方法联系日常生活中的实例,老师引导学生得出有关物理概念（教学方法：启发式、讨论式、互动式。四、教具：五、教学设计引子：（播放“神州”六号升空的录像片）“2005年10月12日~17日，”“神州”六号成功完成第二次载人航天飞行和多项技术突破后安全返回。师：飞船在茫茫太空中遨游，假设你是文学家，你如何描述它的运动呢？生：略师：如果你是科学家，你将如何描述呢？这就是我们今天要研究的课题——认识运动。、（一

4、）课题引入[来源:Zxxk.Com]说起运动，大家是再熟悉不过了，我们知道“生命在于运动”，宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体还是微小的原子，分子等等。运动和我们的生活息息相关。古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运动，就不了解自然”。可见了解运动的重要性。那么我们要研究运动首先要了解应该怎样描述运动。[提问]1．观看一段反映物体运动的动画，然后思考问题。雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……，宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象，诗人可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，

5、来描绘气势磅礴的瀑布，画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景，那么作为我们未来的科学家，我们怎样描绘物体的运动呢？2、请几位同学来谈一谈我们常见的运动。生活实例引入:[来源:学#科#网][来源:学*科*网Z*X*X*K]如:汽车在马路上飞驰汽车对马路位置改变江水咆哮地奔向远方江水对河岸位置改变3、大家来总结一下什么叫做运动呢？[来源:Zxxk.Com][板书]总结:一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动物体在空间中所处的位置发生变化的运动称之为机械运动这样我们就知道了，运动是一个与时间和空间都有关的物理量，我们要研究运动，首先要从几个基本的概念入手。（二）新授内容1.参考系参考

6、系是研究机械运动的标准，要研究一个物体的运动，首先必须选取参考系。师：平时我们说的树木、房屋时静止的。行驶的汽车是运动的，这时以地面作为标准来说的。坐在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，而在车厢里走动的乘务员在运动，是还认为路旁的树木在向后倒退，这些都是以车厢作为标准来说的。在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体——参考系。（1）要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作为标准，这个被选来作为标准的另外的物体就叫做参考系。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参照物中去观察物体的运动。关于机械运动，同学们肯定有许多的看法，下面我们一起来围绕几

7、个常见的场景进行讨论。（1）坐火车旅行图片（2）飞机投弹图片（3）地球绕太阳转动图片请同学们设想一下，你和一位同伴正坐在这辆火车上，铁路边的人看到火车中的乘客是什么情景，而同伴认为你是怎样的。地面上的人观察跳伞运动员运动是怎样的下落情况，而飞机驾驶员看跳伞运动员是怎样下落的。[来源:学

8、科

9、网]地球在绕太阳转动，而我们却没感觉到这又是为什么。虽然说物体的运动是永恒的，但在描述某一物体的位置随时间的