八年级语文上册 第四单元 20《落日的幻觉》导学案 （新版）新人教版

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1、20.落日的幻觉一、预习案1、预习目标（1）理解、积累“绮丽”“绚丽”等词句。（2）理解文章的内容，能够借助文本说落日幻觉的科学依据。（3）以课文为导引，能够用掌握的科学知识解释周围的事物。（4）能够用明辨的双眸、思考的大脑观察生活，分析问题。2、预习要点(1)唤起学生的求知欲，通培养了学生自主、团结合作、勇于探索的精神。(2)理解文章的内容，能够借助文本说落日幻觉的科学依据。3、达标练习（1）给下列加点字注音。吟咏（）绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）（2）查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄——《   》，作者   。含义：     。夕阳无限好，只是近黄昏—

2、—《   》，作者   。含义：         。（3）第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用_____________,__________两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。二、探究案1、要点回顾文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出现迷人的紫光光线折射的原理未说明原因（其实没有变大）2、问题展示4(1)作者在第二段描写了日落时的哪些景象？答：(2)第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？答：(3)在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后

3、有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？答：(4)再读课文4－－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。答：明确要点：3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？答：4参考答案达标练习（1）吟咏（yín）绮丽（qǐ）殷红（yān）坠落（zhuì）镶（xiāng）绚丽（xuàn）衰减（shuāi）尘埃（āi）(2)出于李密的《陈情表》  形容年老垂死，只剩一丝微弱的气息，好比太阳快要下山了。李商隐的《登乐游原》  这时望见将要落山的太阳，真是十分好看

4、，可惜已近黄昏，不多时就要消灭了。(3)日薄西山，气息奄奄要点回顾日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大）问题展示(1)第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中现出神

5、秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。(2)第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。第7段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是太阳真的变大了

6、。(3)文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也遵循“4由主到次的顺序，由复杂到简单”的规律来介绍，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。(4)①、1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光－－紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光－－红色光强10倍以上。举例子、作比较、列数字，准确生动形象说明地球大气会使光线散射。②最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。打比方、作比较生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏的太

7、阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大形状。拓展交流①自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。②出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读