昌吉职业技术学院电气工程系

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1、昌吉职业技术学院电气工程系高职电气自动化技术专业人才培养模式与课程体系建设一．课程体系与人才培养模式1．就业岗位群与能力分析为实现电气自动化技术专业人才培养方案的准确定位，相关教师广泛调研，深入开展对昌吉州煤电煤化工、机电和新型建材制造等六大支柱产业的调研，掌握行业企业就业岗位群的技术发展动态，准确把握行业企业对电气自动化技术高素质技能型人才的技能需求；开展毕业生跟踪调查，收集毕业生和企业对教学的意见和建议；邀请特变电工股份公司、乌鲁木齐海尔工贸公司、新天盛电力设备安装公司、新疆天富热电、屯河型材等企业技术骨干共同制定就业岗位群

2、教学模块及能力标准。根据就业岗位群技能要求，明确人才培养方案的核心技能与职业岗位技能，确定中级维修电工实训、电气控制与可编程控制器应用技术、变频调速技术、工业网络与组态技术为职业核心技能课程，确定电机与变压器检修实训、工厂供配电技术、电气设备施工与管理、变压器结构与工艺、海尔家电产品维修为职业方向选修课程，加大职业岗位型课程的实践学时，突出职业岗位技能的重要地位。将思想品质的培养同良好职业道德的形成贯穿于人才培养的全过程，将专业能力的培养与职业素质培养紧密结合，在专业能力培养过程中通过多种形式和措施培养学生团队协作精神、交流沟通

3、技巧、创新意识、社会适应能力、吃苦耐劳作风、遵守纪律等职业素质，使职业素质培养系统化、具体化，把学生培养成为德才兼备的高素质技能型人才。坚持产学合作，深化与企业合作办学，积极探索工学结合模块化人才培养模式，将校内培养与企业生产岗位实习培养紧密结合,将以校内专任教师教为主的理论教学、集中实训与以企业技术骨干指导为主的生产实习、顶岗实习紧密结合。电气自动化技术专业就业岗位群工作能力与课程体系对应关系见下表2-1表2-1就业岗位群能力与课程体系对应表专业教学模块核心技能工作岗位岗位技能项目整合课程课程性质实施方案电气自动化技术专业必修

4、（一）综合素质模块团队精神与职业素养工作准备团队协作精神人文知识素养素质课理论社会发展的献身精神新疆历史与民族宗教理论素质课理论正确政治思想与人生观毛泽东思想与邓小平理论素质课理论职业道德与法律观念思想道德与与法律基础素质课理论健康工作体魄军事技能　高职高专体育素质课理论专业课程学习基础高职高专英语、数学、写作素质课理论计算机应用素质课一体化电工必备基础知识电工基础理论与实践电子技术基础理论与实践基础技能课一体化计算机辅助制图工程制图与电气CAD基础技能课一体化（二）专业基础技能模块仪表操作仪表工职业素养与安全文明生产安全生产与

5、职业道德基础技能课企业实践电气图纸识读工具及仪器、仪表使用电气识图与仪表测量基础技能课企业实践材料选用电工绝缘材料基础技能课企业实践设备安装电气设备安装工动力设备电气安装生产设备电气安装钳工技术基础技能课企业实践电机与电器应用技术基础技能课企业实践电气控制技术基础技能课企业实践（三）职业核心技能模块装调与维修维修电工电气故障检修中级维修电工考证实训核心技能课集中实训配线与安装调试与测绘自动化设备操作电工班长电气控制及PLC技术变频调速技术触摸屏技术电气自动化技术实训核心技能课集中实训（四）职业技能应用模块生产设备操作与维修生产设

6、备操作、维修工生产设备工艺流程生产设备操作规程生产实习技能应用课企业实践（六）预就业顶岗实习模块顶岗操作企业员工就业岗位技能项目顶岗实习职业岗位课企业实践职业方向选修（五）职业岗位技能模块设备管理与革新设备组长工艺编制电气设备施工与管理职业岗位课工学结合职业方向选修设计与革新电子产品设计制作实训工学结合供配电运行变配电室值班电工巡回检查供配电技术职业岗位课工学结合事故处理工学结合异常运行监视继电保护二次系统变电所值班实习职业岗位课工学结合倒闸操作二次线路安装技术实训职业岗位课工学结合低压电器及维护电机实用技术电机与变压器检修实训

7、职业岗位课工学结合特种变压器设计与制造绕线工变压器绕组制造工艺流程和绕线机操作规程变压器结构与工艺职业岗位课工学结合装配工装配工艺流程变压器总装操作规程变压器结构与工艺职业岗位课工学结合检修工器身装配、检查和试验引线的检查和试验变压器结构与工艺职业岗位课工学结合产品试验工出厂试验、型式试验特殊试验变压器结构与工艺职业岗位课工学结合海尔家电维修维修工海尔家电产品维修技术海尔家电产品维修职业岗位课工学结合售后服务工海尔家电产品售后安装与维修服务海尔家电产品维修职业岗位课工学结合信息员海尔家电产品维修信息的登录与反馈海尔家电产品维修职

8、业岗位课工学结合教学模块核心技能工作岗位岗位技能项目整合课程课程性质实施方案（七）能力拓展与学生自修创新能力设备科长创新思路与方法创造工程学（讲座）能力拓展课一体化自动化设备技术革新能力拓展课一体化艺术欣赏能力体育运动与欣赏跆拳道、太极拳素质拓展课一体化文学、美