电气控制及plc实验指导书

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时间:2018-09-22

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1、《电气控制及PLC》实验指导书编写人:吴宏岐电子电气工程系2007年11月27前言本课程为电气工程及其自动化专业的重要专业课,,学生在学习了“电路”,“模拟电子技术”和“数字电子技术”等课程以后,通过本课程的学习,获得电气控制基本理论和可编程序控制器等方面的知识;培养学生独立工作能力,使用所学理论解决实际问题,巩固基本理论并获得实践技能。为了使学生更好地理解和深刻地把握这些知识,并在此基础上,训练和培养实际动手能力以及分析、解决实际工程问题的能力,特开设了以下实验项目:三相鼠笼式异步电动机实验,三相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制,三相鼠笼式异步电

2、动机能耗制动控制,三相鼠笼式异步电动机能耗制动控制,可编程控制器的基本指令编程练习,天塔之光模拟控制,三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制(PLC控制),三相鼠笼式异步电动机带延时正反转控制(PLC控制)、三相鼠笼式异步电动机星/三角换接启动控制(PLC控制)、水塔水位控制模拟。实验一、要求掌握电动机的绕组接线、启动等基本知识;实验二、要求学生掌握电动机点动控制和自锁的原理及特点;实验三要求学生掌握电动机的正反转控制原理及特点;实验四要求学生掌握电动机的能耗制动原理和特点;实验五要求学生掌握PLC编程的基本方法;实验六要求学生灵活使用PLC实现

3、彩灯控制;实验七要求学生灵活应用PLC实现三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制;实验八要求学生灵活使用PLC实现三相鼠笼式异步电动机带延时正反转控制27;实验九要求学生灵活使用PLC实现三相鼠笼式异步电动机星/三角换接启动控制,实验十要求学生灵活使用PLC实现水塔水位自动控制。通过以上十项实验使学生掌握如何用设计电气控制电路和使用PLC实现工业设备的控制。本指导书所涉及的实验适用于电气及自动化专业专科、本科开设。27目 录实验一三相鼠笼式异步电动机实验1实验二三相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制4实验三三相鼠笼式异步电动机正反转控制6实验四三相鼠

4、笼式异步电动机能耗制动控制8实验五可编程控制器的基本指令编程练习10实验六天塔之光模拟控制13实验七三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制17实验八三相鼠笼式异步电动机带延时正反转控制19实验九三相鼠笼式异步电动机星/三角换接启动控制22实验十水塔水位控制模拟2527实验一三相鼠笼式异步电动机实验一、实验学时:3学时二、实验类型:验证性三、开出要求:必修四、实验目的:1.了解三相鼠笼式异步电动机结构及铭牌数据的意义。2.学会测定三相鼠笼式异步电动机绝缘电阻的方法。3.判断三相鼠笼式异步电动机定子三相绕组的首尾端。4.掌握三相鼠笼式异步电动机直接起

5、动和改变转向的方法。五、实验原理:1.在使用三相鼠笼式异步电动机时,不仅要注意电动机的额定电压是否和电源相符,还要注意电动机定子三相绕组的连接方法。有关电动机的额定电压和连接方法都标注在电动机铭牌上。电动机的连接方法有:星形和三角形两种。(见图1-1))(a)星形连接(b)三角形连接(a)(b)图1-1电动机连接图1-2定子绕组首尾判断       2.对放置很久重新投入运行的电动机和新电动机通电运行以前,应该用兆欧表测量其绝缘电阻,在一般情况下,不论绕组与绕组间,还是绕组与机壳间,只要它们之间的绝缘电阻大于0.5兆欧即认为该电动机可安全使用。3

6、.电动机定子三相绕组首尾端的判断:定子三相绕组首尾端一般都有标志,如果标志不明,则需要加以测定,分清各相绕组的首尾。方法如下:(1)用万用表“Ω”档先确定哪两个头属于一相绕组。(2)每相绕组中任选一个头连接在一起,再把其余三个头连在一起。然后将万用表的毫安档连在节点之间,用手转动电动机转子:①若表针不摆动,表示两个节点分别为各相绕组的首尾。(见图1-2a)。②如果表针摆动,表明节点中有首尾混在一起的(见图1-2b)。此时,可将任意相绕组的两个头对调,再测一次。若表针仍摆动,再将另外一相绕组的两个头对调,再测。若表针还摆动则将第一次对调的两个头调回

7、即可(六、实验条件:EEL——V2实验台、万用表和兆欧表七、实验步骤:(一)安全讲解实验指导人员讲解电机实验的基本要求,安全操作和注意事项。介绍实验装置的使用方法。(二)操作步骤271.观察并记录电动机的铭牌数据,明确在额定电压下定子三相绕组的接线方法,并将铭牌数据记入表1-1。表1-1型号额定电压UN额定电流IN额定功率PN额定转速nN接法      2.用兆欧表检测电动机各相绕组间及各相绕组与机壳之间的绝缘电阻,记入表1-2。表1-2各相绕组间的绝缘电阻绕组与机壳间的绝缘电阻A-BB-CC-AA-地B-地C-地      3.判断电动机定子三

8、相绕组首尾端。4.电动机直接起动和反转(1)根据电动机铭牌上要求的接法,将电动机进行联接后,接入三相电源。(见图1-3)(2)经教师检查

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