2012备考 语文新题分类汇编：字形

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1、2012备考语文新题分类汇编：字形（高考真题+模拟新题）课标语文1.AB[2011·北京卷]下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(　　)A．活性炭韬光养晦冗长(rǒng)恪尽职守(kè)B．谐奏曲咄咄逼人怆然(chuàng)怙恶不悛(qūn)C．威慑力暇不掩瑜攫取(jué)唾手可得(chuí)D．笑咪咪按图索骥荒谬(niù)返璞归真(pú)课标语文1.AB[2011·北京卷]A　【解析】本题重点考查现代汉语普通话的字音、字形的识记。B项中的“谐奏曲”应为“协奏曲”，怙恶不悛(quān)；C项“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”，唾手可得

2、(tuò)；D项“笑咪咪”应为“笑眯眯”，荒谬(miù)。将字音与字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活性语文的规律，北京卷近三年来都是延续这种命题思路的。从字形的角度来看，主要是围绕音同形似字来考查，对于这一类错别字一般可以结合偏旁部首通过义辨法来区别。对于字音主要围绕形声字及习惯性误读这两方面来设计。针对命题特点，学生只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。课标语文16.ABCD[2011·福建卷]阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)从荧(píng)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场……今年五一假期，文化市场分外

3、火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差别。因此如何坚持文化的普惠性是我们在欢呼成绩的同时还需冷静思考的(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)(2)在②处填上一个恰当的关联词语。(1分)(3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。(1分)答：第________处(只填序号)，改为________。课标语文16.ABCD[2011·福建卷]【解析】本题综合考查汉语基础知识，

4、涉及字形字音、词语、标点等知识点。这是最近几年中，首次考查基础知识，是对中学淡化语文基础知识的纠正，也可能是今后的命题热点之一。其中第④处标点改为逗号的理由是，“如何坚持文化的普惠性”在文中仅是主语部分，不是一个完整的句子，因此不能用句末标点。【答案】(1)①屏　(2)然而(但是)　(3)第④处，改为，(逗号)语文2.B[2011·湖北卷]下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃语文2.B[2011·湖北卷]A　【解析】

5、B项“誊”为“誉”，C项“灼”为“卓”，D项“淘”为“陶”。【命题立意】本题考查识记现代汉语常用规范字的能力，能力层级为A级。题目涉及了形近字、同音字两种主要的类型。对于形近字，要注意它们的形旁的区别；对于同音字，要结合它们的意义辨析。课标语文1.B[2011·江苏卷]下列各组成语中，没有错误的一组是(3分)(　　)A．归根结底　旁征博引　莫衷一是　舐犊情深-4-B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田课标语文1.B[2011·江苏卷]A　【解析】本题考查识记并正确书写现代

6、汉语常用规范汉字。B项，“卷”应写成“券”；C项，“拙”应写成“绌”；D项，“咳”应写成“刻”。从2007年到2010年江苏一直没有在客观题中考查字形，但并不意味着淡化字形复习。今年江苏卷放弃传统的字音考查，改考字形，提醒考生复习要全面，不可忽视字形考点的复习。课标语文2.B[2011·江西卷]下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．渲染　　　侯补　　　霎时　　　不落言筌B.端详肄业坐镇怨天尤人C.国萃吞噬神采要言不烦D.蛊惑钟磬亲睐惹是生非课标语文2.B[2011·江西卷]B　【解析】本题考查对字形的识记能力。A.侯—候；C.萃—粹；D

7、.亲—青。这是继2009年考查词语辨析后轮换为2010年考查字形的延续。识记字形需结合词义来分析，以义定形，才能增强记忆的准确率，如“侯”的字义为“指统属于天子的封国的国君”，“侯”即相当于今天的“君”，而“候补”之意为“等候替补缺额”，所以“候补”应为“候”而不是“侯”。又如“萃”的意义为“聚集”(动词)；“粹”的字义为“精华”，而“国粹”则意为“指我国固有文化中的精华”，所以“国粹”应为“粹”而不是“萃”。江西卷2011年重点考查因音近形似而误的这一类错别字：侯(候)补、国萃(粹)、亲(青)睐。其他三类“因音同而错”、“因形近而错”、“

8、因意思相似而错”在今后的复习中仍不可忽视。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：①以义为纲，据义辨形；②追本溯源，明了典故或出处；③根据语法，判定词语搭配是否正确。错别