视觉传达设计

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1、视觉传达设计课程教学大纲课程代码339.013.1编写时间　2005年1月课程名称　视觉传达设计英文名称GraphicDesign学分数　8周学时　8任课教师　周进、张勇、汤筠冰开课院系艺术教育中心预修课程设计基础、构成基础课程性质：艺术设计专业必修课。教学目的：着眼“大视觉”的概念，以艺术与设计思维综合的方式对“传达”进行实验性探究，让同学全面了解视觉传达设计的学科架构与最新发展动态，并努力尝试有别于前人的创新设计。课程基本内容简介：课程被分为四个模块，每个模块为2学分的内容量，具体包括视觉图形体验（张

2、勇主持）、标志艺术设计（周进主持）、版面编排实验、综合包装设计（汤筠冰主持），它们既相互独立又连为一体。基本要求：1、作为艺术设计专业的主干课程之一，需要同学联系前阶段基础课程学习的成果，充分进行图形“传达”的实验。2、鼓励在形式美的原则下标新立异。5教学方式:根据每个教师的艺术设计风格自由决定。教材和教学参考资料：作者教材名称出版社出版年月《ARTNOW》TASCHEN2002RobertDescharnes《SALAVADORDALI》TASCHEN2000周臻高空著《平面设计》山东美术出版社2003

3、年1月DavidE.Carter编著《GlobalCorporateIdentity》H.D.I2000[美]Gardner,B.Fishel,C.著王毅译《21世纪超级标志设计》上海人民美术出版社2004年1月张雪著《后现代标志设计》嶺南美术出版社2003年6月朱周勤、吴正飞《包装设计》上海人民美术出版社王汀编著《版面构成》广东人民出版社2000年10月党晟编著《字体符号版面设计》陕西人民美术出版社2000年4月教师教学、科研情况简介和主要社会兼职：周进2001年毕业于南京艺术学院设计学院，研究方向：视

4、觉传达设计；张勇1995年毕业于华东师范大学美术系，研究方向：当代艺术实验；汤筠冰2001年毕业于东南大学艺术系，研究方向：视觉传达设计理论与实践；教学内容安排：5①视觉图形体验（张勇主持）：（1－4学时）第一章我们已有的视觉经验（课堂讨论）艺术的视觉心理、美与现代、经验是如何形成的、主题实验（5－16学时）第二章无主题的视觉图形体验版画、油画、装置等当代艺术中的无题创作、主题实验（17－28学时）第三章有主题的视觉图形体验手绘图形、摄影图形、计算机图形、素描图形、抽象色彩图形、主题实验（29－34学时）

5、第四章设计图形分析一些招贴图形分析、一些广告艺术分析、主题实验（35－38学时）第五章当代艺术与视觉设计以艺术的方式综合②标志艺术设计（周进主持）：（1－4学时）第一章个案分析重大事件、活动标志设计分析、全球知名企业标志分析等（4－16学时）第二章标志草图设计构思的概念出发点、草图绘制、创作与心得笔记（17－21学时）第三章现代与后现代的标志设计特征分析观念与渊源、基本构形手法、新新图形、创作与心得笔记（22－34学时）第四章创意与制作相应软件的练习、大与小的考虑、立体化表现等、创作与心得（35－38学时

6、）第五章标志理论5概述、标志类别、标志设计原则、标志造型、名家名作③版面编排实验（汤筠冰主持）：（1－4学时）第一章概述开本方面、字体字号、版面编排术语介绍（5－16学时）第二章技术常识电脑编排设计、制版技术、纸张知识、装订工艺（17－21学时）第三章版面编排报纸版面设计、书籍版面设计、招贴版面设计、网页版面设计（22－34学时）第四章印刷工艺印刷种类、印刷色彩、印前设计、印后加工、特种印刷（35－38学时）第五章版面综合设计印厂参观④综合包装设计（汤筠冰主持）：（1－4学时）第一章包装的基本概念及发展（

7、5－16学时）第二章包装与时代从包裹到包装、从装饰到装潢、功能决定形式、企业形象与包装设计、信息化高度集成、合理配置、地方化与人性化、与环境友好的包装（17－30学时）三、现代包装形式特点与规律纸包装造型练习、复合包装造型练习（31－38学时）四、设计市场与工艺设计的基本程序、资料分析及设计定位、比稿、定稿、包装材料特征、印刷工序及成本核算5作业和考核方式：提交课程作业，作业即考核。参考内容：围绕专题进行的构思（文字与草图随笔）、实施创作、最终的修改、完稿等。5