山东省实验中学2014届高三上学期第二次诊断性测试物理试题 word版含答案new

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1、山东省实验中学2011级第二次诊断性测试物理试题2013.11第I卷（选择题40分）一、选择题（第I卷包括10个小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1.人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯向上匀速运动，如果所示，以下说法正确的是A.人受到重力和支持力的作用B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用C.人受到的合外力不为零D.人受到的合外力方向与速度方向相同2.如图是某质点运动的v—t图象，由图象得到的正确结果是A.0~

2、1s内的平均速度是1m/sB.0~2s内的位移大小是3mC.0~1s内的加速度小于2~4s内的加速度D.0~1s内的运动方向与0~4s内的运动方向相反3.下列关于运动的一些说法，正确的是A.速度变化得越快，加速度就越大B.加速度方向保持不变，速度方向也一定保持不变C.在某一过程中加速度增大但速度减小D.在某一过程中物体的位移为零，则物体在该过程中一定是静止的4.如图所示，重力为G的物体通过绳OA、OB拴在半圆支架MN上，开始时，OA与竖直方向成37°角，OB与OA垂直，下列说法正确的是A.此时绳OA

3、中的拉力为0.8GB.此时绳OA中的拉力为0.6GC.保持OB不动，沿圆弧上移A点到最高点过程中，OA绳中拉力变大D.保持OB不动，沿圆弧下移A点，OA绳中拉力变小5.如图所示，小球a、b质量相等，a从倾角为30°的光滑固定斜面的顶端无初速下滑，b从斜面等高处以初速平抛，比较a、b落地的运动过程有A.所用的时间相同B.a、b都做匀变速运动C.落地瞬间的速度相同D.重力对a、b做的功相同76.“快乐向前冲”节目中有这样一种项目，选手需要借助悬挂在高处的绳子飞跃到鸿沟对面的平面上，如果已知选手的质量为m

4、，选手抓住绳子由静止开始摆动，如图所示，不考虑空气阻力和绳子的质量，下列说法正确的是A.选手摆到最低点时处于失重状态B.选手摆到最低点时所受绳子的拉力大于mgC.选手摆到最低点时所受绳子的拉力大小大于选手对绳子的拉力大小D.选手摆到最低点的运动过程中，重力势能逐渐减小7.2012年我国宣布北斗导航系统正式商业运行。北斗星导航系统又被称为“双星定位系统”，具有导航、定位等功能。“北斗”系统中某两颗工作星均绕地心做匀速圆周运动，轨道半径为r，某时刻两颗工作卫星分别位于轨道上的A、B两位置（如图所示）.若

5、卫星均顺时针运行，地球表面处的重力加速度为g，地球半径为R，不计卫星间的相互作用力.则以下判断中正确的是A.这两颗卫星的加速度大小相等，均为B.卫星1由位置A运动至位置B所需的时间为C.卫星1向后喷气就一定能追上卫星2D.卫星1由位置A运动到位置B的过程中万有引力做正功8.2007年4月18日，我国铁路实行第六次大提速。列车提速的一个关键技术问题是增加机车发动机的额定功率。已知列车所受阻力与车的速度成正比，即（k为比例系数）。设提速前最大速度为160km/h，提速后速度可达km/h，则提速前与提速后

6、机车发动机的额定功率之比为A.16/25B.25/16C.16/125D.256/6259.一个人用手把一个质量为m=1kg的物体由静止向上提起1m，这时物体的速度为2m/s，则下列说法中正确的是A.人的拉力对物体所做的功为12JB.合外力对物体所做的功为2JC.合外力对物体所做的功为12JD.物体克服重力所做的功为10J10.如图所示，等质量的A、B两小球分别连在弹簧两端，B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为A.都等于B.都等于0C.g

7、和0D.0和g7第II卷（非选择题60分）二、实验题11.（2分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，将橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中正确的是A.实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置B.在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C.实验中，要先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到O点D.实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧之间的夹角必须取90°，以便于算出

8、合力的大小12.（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到。（1）当M与m的大小关系满足_______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力。（2）一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度。在分析处理时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中