【精品文档-管理学】浅谈高职市场营销与策划专业课程体系的构建

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1、浅谈高职市场营销与策划专业课程体系的构建_市场营销论文-毕业论文作者：网络搜集下载前请注意：1：本文档是版权归原作者所有，下载之前请确认。2：如果不晓得侵犯了你的利益，请立刻告知，我将立刻做出处理3：可以淘宝交易，七折时间：2010-06-1020:49:31[摘要]社会经济、科学技术日新月异的发展变化，对市场营销与策划专业的人才培养提出了更高的要求。我们必须充分认识社会进步、经济发展对市场营销职业教育带来的新挑战，面对这新的挑战，我们必须重新审视市场营销专业进一步发展的新机遇，构建符合社会需求的市场营销人才的教育教学的培养模式。　　[关键词]市场营

2、销策划专业　　　　一、市场营销与策划专业课程体系构建的社会背景　　当今世界，社会经济发展日新月异，以知识经济为主要发展动力、高新技术产业与信息产业迅速崛起为标志的新经济形态正逐步取代传统产业的统治地位，新的企业经营理念、文化理念正在形成。市场经济条件下，特别是加入WT0以后，我国的社会经济将以全新的模式运作，与世界接轨已成为人们的共识，这些必将对我国的传统教育提出更大的挑战。新形势下如何应对这些挑战，关键在于我们是否具备了应对新形势的观念，而这种观念的形成来源于教育观念的创新。　　（一）市场营销理念正在向社会的各个领域迅速渗透　　从世界范围来看，市场

3、营销理论与实践已引起盈利性企业以及非盈利性组织的普遍重视，营销观念已逐渐渗透至社会各个领域并广泛地得到应用。营销观念与营销管理成为人们生活中的一个重要组成部分。“把自己推销出去”是企业、非盈利性组织成功的前提。　　（二）市场营销是指导企业制胜的法宝　　企业的生存必须依赖于市场和社会需求，而市场营销是联结社会需求与企业反应的中间环节，是企业用来把消费者需求、市场机会变成有利可图的公司机会的一种行之有效的方法。在任何国家的市场上都经常有许多未满足的需要，因而经常存在着许多市场机会。　　（三）市场营销为社会提供了大量的就业机会　　随着市场经济的发展，我国第

4、三产业在国民经济中所占的比重不断增加，产值超过一半以上，从业人员从1952年的9．1％已上升到现在的60％以上。另外，第一产业、第二产业的产品，为了适应市场的需要，同样需要大量的营销人员从事营销工作，以适应市场激烈竞争的需要。　　（四）市场营销客观上提高了人民的生活水平　　企业要在市场竞争中求生存、求发展，必须生产适销对路的产品，客观上迫使企业按照消费者的要求组织生产与销售，最大限度的满足消费者的各方面的需要，从而使消费者的生活更方便、更舒适。目前，在我国各行业中，家电业竞争非常激烈，各企业市场营销策略也运用的非常多，同时，家电业也是我国发展最快的行

5、业之一，消费者从中受益最多。　　（五）市场营销随着经济的全球化而国际化　　工业社会的市场壁垒随着IT网和全球经济一体化进程的加快而被逐渐打破，知识经济和信息网络将全球融合为一个巨大的没有时空差异的统一市场。社会的发展客观地把现代企业营销置于一个国际化的环境之中，地域上和文化上的距离大大缩短了。这些距离的缩短，使公司大大地扩大了其供应来源和销售市场。在过去，一个公司产品的原材料、零部件绝大多数是来自于本国，销售市场的大部分也是本国。今天，许多商品和服务实际上是“混血儿”，其设计、材料、制造和组装是在许多国家完成的，销售市场则面向全世界。如：波音777是

6、美国飞机吗波音的员工在西雅图设计飞机并制造机翼和座舱，机头和部分机翼部件在意大利生产，前面的挡风设备和发动机在英国生产，一些高技术零件在日本生产，合计起来，共有29个国家参与了该飞机的生产。同时，几乎各国的航空公司都有波音飞机在运营。市场营销活动也不仅局限于本国市场，而向世界范围扩展。　　中国加入WTO的历史性突破将世界上人口最多的一个市场带入到了全球化的游戏规则之中。使中国经济融入国际市场中，与发达国家在同一市场条件下展开竞争。传统的市场营销观念、体制和策略等都必须站在国际市场营销的起点重新调整、审视和制定。我们不仅要全方位地应对西方发达国家诸多方

7、面的挑战，还必须了解和掌握国际市场发展动态，培养与建立全球化的营销思维方式以及战略实施组织体系。可以预计，未来1015年内，随着自由贸易区域的扩大和各国政策法规对外国投资的放宽，全球市场将进一步开放，所有的企业面临的市场竞争不仅来自于本国，更严峻的是要接受外国强大竞争者的挑战。　　从市场营销与策划专业看，目前国内大部分院校从中专、大专、本科、硕士和博士均开设有市场营销专业。然而，根据我们对国内多所院校市场营销专业教学计划分析，由于人们对该学科的理解不同，或由于受自身条件的限制，导致该专业课程设置差异较大。我们在各类教学中根据学员们普遍反映发现，市场营

8、销学内容庞杂、涉及面广，在课程设置上存在以下问题：一方面很多实用性较强的课程未开设；另一方面很多课程之间重复