《小蝌蚪找妈妈》_王雅丽

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小蝌蚪找妈妈王雅丽山东昌乐特师附属聋哑学校good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1fi

2、rst教案背景1．面向学生：小学2．学科：语文3．课时：2教学课题1、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。2、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物.3、能有表情地朗读课文，分角色读课文。教材分析这是聋校语文教材第八册第十一课《小蝌蚪找妈妈》。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文是以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程。文章体现了“我们身边处处有科学，让我们去探索，去发现”的教学理念。教学重点难点：1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身

3、体发生的变化。　2、正确流利、有感情地朗读课文。3、培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。教学准备：教师准备：利用“百度搜索”搜集与课文有关的资料和图片，制作多媒体课件、自制动物卡片。学生准备：预习课文教学方法以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以精读感悟法、讨论交流法、拓展练习法。教学过程一、　激趣导入同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，大家来猜猜它是谁：出示谜语。【百度文库】http://wenku.baidu.com/view/d9905ab8960590c69ec376c6.html大家知道

4、它是谁吗？（板书：张贴小蝌蚪图片）对，它就是小蝌蚪。我们都有妈妈，可是我们的小蝌蚪啊却遇到了一个问题，它不认识自己的妈妈。这是怎么回事呢？最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。（板书课题）二、检查预习1、你还认识它们吗?【百度图片】http://wenku.baidu.com/view/83d1c5cdaa00b52acfc7ca2c.html（1）生读生字新词，师纠正发音。（2）各种方法读。（3）去掉拼音，你还认识它们吗？【百度图片】http://wenku.baidu.com

5、/view/83d1c5cdaa00b52acfc7ca2c.html2、检查朗读课文情况。【百度图片】http://wenku.baidu.com/view/83d1c5cdaa00b52acfc7ca2c.html三、学习课文1、整体感知课文同学们读完了课文，你从课文中知道了什么？（学生自由发言）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithint

6、heenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first同学们知道了这么多，读的真不错。那么，小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁呢？（板书：鲤鱼、乌龟、青蛙的图片）我们知道，小蝌蚪的妈妈是谁？（青蛙）那么，小蝌蚪在找到妈妈以前是什么样子呢？我们来看课文。2、学习第一段(1)（出示小蝌蚪的课件图片）【百度视频】http://v.ku6.com/show/pnOhUu

7、suNh1XedKXxTQ55Q...html?nr=1&st=1_1_3_1谁来看图说说小蝌蚪的样子。（生自由说）(2)那么，课文中是怎样说的呢？理解“甩着”。让生演示。（板书：甩）“一群”说明什么?(3)它们的样子可爱吗?谁能把小蝌蚪可爱的样子读出来？读的真不错。可是我们可爱的小蝌蚪却找不到自己的妈妈了。它的心情怎样呢？（伤心、着急）它们就怀着这样急切的心情开始了寻找妈妈的旅程。3、学习第二段（一）学习第二自然段(1)小蝌蚪游哇游（板书：游哇游），它们最先遇到了谁？（鲤鱼阿姨）【百度图片】http://www

8、.doc88.com/p-614924939279.html它们看到鲤鱼阿姨在做什么？（教小鲤鱼捕食）这时候，它们想到了谁？（自己的妈妈）所以，它们怎么样？（板书：迎）看来，它们是多么急切地想知道妈妈的消息啊！(2)谁来读一读小蝌蚪急切地打听妈妈的句子。读出急切的心情。(3)鲤鱼阿姨告诉它们自己的妈妈是什么样子的？（板书：四条腿宽嘴巴）(4)遇到鲤鱼阿姨时它们是什么样子的