广东版(开心)六上《unit 7 he’s better than us》word教案

《广东版(开心)六上《unit 7 he’s better than us》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版小学英语六年级上册Unit7He’sbetterthanus.教案设计广东省恩平市年乐夫人学校李锦珠教案背景1、面向学生：小学六年级2、学科：英语3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）、预习vocabulary和target，初步了解将要学习的知识。（2）、上网搜索形容词比较级的变化规律。（3）、上网搜索如何使用形容词比较级和连接词than进行两者之间的比较。（4）、准备几样可以进行比较的实物。教学课题教养方面：1、能正确朗读本单元重点单词和句型。2、能

2、正确运用A+be+形容词的比较级+than+B.句型进行两者之间的比较。3、能正确分析、运用重点语言点进行交流及解答题目。教育方面：1、培养学生提前预学、自主学习和通过互联网搜索知识的良好习惯。2、鼓励学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。发展方面：培养学生英语的综合运用能力。整体教学思路及指导依据说明本节课以《英语新课程标准》为依据，结合教材的特点，结合学生的生理和心理特点，从听说读写等各方面入手，运用情景教学法，任务教学法和合作探究法结合互联网开展学习活动，鼓励学生自主学习、乐于思考、

3、积极参与、亲身体验、团结合作，充分体现学生的主体地位，培养学生运用互联网进行自主学习的能力，提高学生的口语表达能力、合作学习能力和综合运用知识的能力。教材分析：本课选自小学英语FriendswithEnglish上册Unit7He’sbetterthanus.中第一课时的内容。在上一个单元，学生学习了slower等8个形容词的比较级,能用形容词的比较级简单进行两者之间比较。本节课在上一节课的基础上学习better等8个形容词的比较级，进一步探索形容词的比较级变化规则以及如何运用形容词比较级和连接词than进行两

4、者之间的比较。学情分析：在学习本节课的内容之前，学生已经掌握了slower等形容词的比较级并且会运用这些形容词的比较级进行两者之间的比较。本节课是在上一节课的基础上学习better等形容词的比较级，进一步探索形容词的比较级变化规律并能正确运用A+be+形容词的比较级+than+B.句型进行两者之间的比较。教学目标语言知识1、四会单词：goodbettertalltallershortshorteroldolderyoungyoungercheapcheaperexpensivemoreexpensivebadw

5、orse2、句子：A：Thesenoodlesarecheaperthanthosenoodles.B：Yes,butthosenoodlesarebetterthanthesenoodles.语言技能听：能听懂所学的知识，并能做出正确的判断。说：能正确运用A+be+形容词的比较级+than+B.句型进行两者之间的比较。读：能正确朗读vocabulary中的单词和target中的句子。情感态度在现实生活中敢于积极运用所学的知识对两样物体之间进行比较。学习策略1.借助图片和实物比较学习和记忆词汇。2.通过互联网、

6、练习和小组活动进行知识的实际应用。3.善于提前探究自学，课中积极操练、归纳、总结语言知识。教学重点能正确朗读和拼写四会单词教学难点能正确运用A+be+形容词的比较级+than+B.句型进行两者之间的比较。教学准备powerpoint课件tape教学方法情景教学法，任务教学法，合作探究教学法互联网辅助教学法教学过程设计设计意图复习导入Step1Singasong:Whichisslower?本环节通过唱歌，既可以复习旧知识又能把学生的注意力吸引到课堂上来，调动学生的学习兴趣和积极性。同时，又能为本课课题的引入作铺

7、垫。新课教学Step2.Presentation1、分别让两个学生（其中一个是男生）重唱歌曲，老师再唱一次，然后由老师通过比较、总结轻轻松松引出本课课题Unit7He’sbetterthanus.。Step3.Newlesson1、通过图片比较和句型1)A+be+形容词原级.2)B+be+形容词比较级.3）A+be+形容词的比较级+than+B.句型学习新单词和操练句型。2、听录音，跟读单词3、Groupwork:小组长先带读单词，再个别检查看组员是否都会读然后再玩单词竞猜游戏4、单词测试http://word

8、.kingsunsoft.com/wordtest-396-2322-81FEB23098614064.html5、观察新旧单词总结变化规则http://www.doc88.com/p-741873553735.htmlStep2.环节中通过个别学生重唱歌曲对比谁唱得更好，轻松自然地引入新课。Step3.Newlesson第1环节通过图片的对比使所学的内容更加形象具体，加深学生的印象。