牛津上海版六上《unit 7 rules round us》word教案

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1、《Rulesaroundus》教学设计夏县胡张中心校纽红叶教学内容:牛津英语6Amoudle2unit4Rulesaroundus教材分析：Rules在牛津英语教材4B、5A中都不同程度的出现过。本栏目新加了几个标志，主要让学生在辨认各个标志的基础上，分清楚它们会在哪个场景中出现。要充分挖掘教材资源，利用图片、歌曲，引导学生开展各种练习活动，达到良好的教学效果。指导学生学习与实际生活息息相关的素材内容，培养学生活学活用英语的能力。学情分析：高年级的学生有了一定的英语基础，但对学习的兴趣逐渐下降，所以教师一定要设计合理的教学活动，让学生参与到课堂中来。教学准备：P

2、PT课件、标志图片、答题卡教学目标：1、辨认并说出一些标志：Don’ttalkloudly.Don’tenter.Don’ttunleft.2、通过教师引导，会用Whatdoesthissignmean?Wherecanwefindit？进行表演，体会语言的运用。3、联系生活实际，通过课文的学习，辨认一些最基本的公共标志并能运用到实际生活中；培养学生良好的行为习惯和适应社会能力，做文明事、做文明人；鼓励学生在公共场所中去做一名小文明倡导者。教学重难点：辨认各个标志。教学过程：一、Warmingup(准备)Hello!Boysandgirls!Howareyout

3、oday?Ok!Let’splayagame.Youmustlistentomecarefully.PleasedoaswhatIsay:Standup!Handsup!Handsdown!Waveyourhands!Sitdown!Clapyourhands!（学生们此时肯定有做错的，会有混乱的局面）XU......Keepqueit!Don’ttalkloudly!二、Pre-task(呈现和学习)1、通过动作Xu...引出Don’ttalkloudly!2、看看那些地方都有规则，播放一些场景。IntheclassroomInthelibraryInthep

4、arkOntheroad3、通过图片学习Don’tenter.Don’tturnleft.4.辨认活动（辨标志，认地点），操练句型：T:Whatdoesthissignmean?S:Don’t...(引导出Wemustnot...)T:Wherecanwefindit?S:Wecanfindit…三、Practise(练习)　　1、听Rules，说出相应图片的方位（）（）（）()()A、intheparkB、ontheroadC、inthelibraryD、intheclassroom2、做动作，猜相应的Rules.教师做，学生猜。（请学生做）3、抽图片，说出相

5、应规则。4、PairworkPickoutapicture,actituse:What？Where?四、Post-task巩固Lookandwrite　,filltheblanks.(看图填空)　　　五、Homework(作业)　　Makeacardaboutrules.Likethis:Don't...Wemustnot...板书设计Rulesaroundus1、Whatdoesthissignmean?PlayballgameswalkonthegrassDon’t(Wemustnot)talkloudly.turnleft/enter.2、Wherecan

6、wefindit?inthelibraryWecanfinditintheparkintheliclassroomOntheroad