2011_erp课程教学平台设计开题报告

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1、江阴职业技术学院毕业设计开题报告报告题目：ERP应用课程网站开发所学专业：软件（微软合作）项目成员：郭佳韩迎春梁会东指导老师：陈士川立项时间：2011年10月1日开题时间：2011年10月5日江阴职业技术学院计算机科学系开题报告开题题目：课程教学平台设计题目类型（在相关栏里打’√’）软件系统√多媒体作品网络相关方案设计其他一、前言近几年以来，各高校为适应社会发展，网上课程教学成为大学教育教学中和公共外语教学具有同样重要作用的组成部分。建立课程教学平台的迫切性在于面向的学生群体更广，更加侧重学生应用能力的培养。各个高校为了让学生在今后的社会生活中具备良好的自学课程能力，不遗余力地增添很

2、多教学设备，充实教学师资力量，提高教学质量。这些都是实际可以看到的硬性投入，另一个侧面的建设目前还没得到广泛的重视，那就是教学平台的软性投入和建设。随着高校教育教学改革的不断深入，众多院校采用了网上教学平台。作为基于Web的现代综合网上教学平台的开发已成为当务之急。二、开课背景及意义本课题——ERP课程教学平台的实现，很好地弥补了当前计算机公共基础教学中统一教学模式的不足。由于学生班级一般人数都比较多，而学生在计算机操作技能的原有能力也参差不齐，统一模式的教学也很难满足所有学生的需要，如果有一个很好的公共教学平台，弥补教师统一教学模式的不足，就可以满足不同基础的学生的学习需求，提高学

3、生学习效率，具备很强的弹性功能。同时，还可以发挥平台网络交互性的特点，让教师与学生之间、学生与学生之间进行教学上的交互活动，学生可以在课程平台中继续自学在课堂上没掌握的知识，且可以更快的了解课程的最新动向，并且通过平台记录下学生学习活动的状态，让老师及时、准确地掌握学生的学习情况，对教师的课堂教学起到很好的辅助参考作用。基于以上考虑，本项目开发组进行了大胆的尝试，准备设计、开发实现这样一个课程教学平台，对教学有很好的促进作用。三、课题描述补充功能模块图1、课题的使用用户系统管理员、课程教师、课程负责人、普通学生2、用户的功能描述集合数据库精品课程网站设计静态页面部分内容（1）、系统提

4、供统一的登录认证功能，用户通过用户账号和口令登录后，将可以访问本系统提供的功能；不登录之前也可以浏览网页，查询相关资料，但是不具备其他功能，不登录时页面上有“还未登录的提示“。（2）、用户通过用户账号和口令登录后，系统将能够根据不同的角色，显示不同的内容，具体如下：a、系统管理员根据用户名和口令登录平台教学指导方面：浏览上传下载，删除以及修改课程介绍，教学大纲，授课计划等；教学课件方面：浏览上传下载，删除以及修改教案，讲稿视频资料等；教学实验改为实践方面：浏览上传下载，删除以及修改项目实验等；教学辅助方面：浏览上传下载以及删除课外资料，模拟题库等；教学效果方面：展示学生优秀实践作品（

5、包括浏览，上传，删除）等；教学互动方面：维护BBS平台信息，包括（回复删除评论，留言等）；系统管理方面：对用户进行添加、删除和权限修改以及个人信息维护（只针对于系统管理员自己的个人信息），并且可以维护课程信息等；b、课程教师根据用户名和口令登录平台教学指导方面：浏览下载教学大纲，授课计划，查看课程介绍等；教学课件方面：浏览上传下载教案，讲稿视频资料等；教学实验方面：浏览上传下载项目实验实验改为实践等；教学辅助方面：浏览上传下载课外资料，模拟题库等；教学效果方面：展示学生优秀实践作品（包括浏览，上传）等；教学互动方面：维护BBS平台信息，包括（回复评论，留言等）；系统管理方面：修改个人

6、信息（只有修改无关系统的基本信息）等；c、课程负责人根据用户名和口令登录平台教学指导方面：浏览上传下载，删除以及修改课程介绍，教学大纲，授课计划等；教学课件方面：浏览上传下载，删除以及修改教案，讲稿视频资料等；教学实践方面：浏览上传下载，删除以及修改项目实践实践等；教学辅助方面：浏览上传下载以及删除课外资料，模拟题库等；教学效果方面：教学评价建议（包括浏览，上传，删除）等；改为教学评价建议教学互动方面：维护BBS平台信息，包括（回复评论，留言等）；系统管理方面：修改个人信息（只有修改无关系统的基本信息）等；d、普通学生根据用户名和口令登录平台教学指导方面：浏览课程介绍，教学大纲，授课

7、计划等；教学课件方面：浏览下载教案，讲稿视频资料等；教学实验方面：浏览下载项目实践实践资料等；教学辅助方面：浏览下载课外资料，模拟题库等；教学互动方面：在BBS平台留言等；系统管理方面：修改个人信息（只有修改无关系统的基本信息）等；四、课题实现方案1、技术平台使用的技术平台：ASP.NET+SQLSERVER2008ASP.Net它提供了一套公共的运行库，并制定了一套公共语言规范。ASP.NET与ASP相比效率更高，提供了很高的可重用性，并且对于实现同样的