2011初一年级语文学科竞赛试卷

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1、2011初一年级语文学科竞赛试卷（本卷满分100分，考试时间90分钟）（一）昙花只看见过一次昙花的开放；那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排放在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友，坐在厅里喝茶谈心。茶原来是甘醇的，话原来是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁,有点儿兴奋又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句，没一句的聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过去，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧

2、的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪，啪啪啪”好像蝴蝶振翼欲飞所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花很大很大；色非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。我看、我闻、我惊叹。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。众人齐声叹惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。1、昙花突然地开，速速地谢，你想到了哪个成语？请写出并作解释。（4分）2、文章

3、写昙花的开放时，调动了听觉、视觉、和嗅觉等感官，请分别从文中找出相应的语句。（6分）（1）听觉：（2）视觉：（3）嗅觉：-9-3、文章借昙花的开放与萎谢表现了一种较高的立意。看完此文，你明白了什么道理？（3分）（二）握住母亲的脚(节选)①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，

4、自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地

5、不肯松开。⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。⑾年轻大学生从此ｍíng记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树

6、，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真dì，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。4、根据文中拼音写汉字或给加点的字注音（4分）（1）潸（）然泪下（2）ｍíng（）记（3）真dì（）（4）虔（）诚-9-5、本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真dì，贯穿全文的线索是。(2分)6、下列说法不符合文意的一项是(3分)（）A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的

7、含义相同。B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。7、青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(4分)答：8、“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?(2分)答：9、母爱是伟大崇高的，古往今来文人墨客写下了许多歌咏母爱的名言警句，请你写出两句。（4分）答：（三）假如没有台风和闪电人们不喜欢台风，也害

8、怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美