淮安信息职业技术学院

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1、淮安信息职业技术学院淮信院教字〔2011〕30号关于印发《教材建设与管理规定》的通知各单位、各部门：为进一步加强教建设和教材管理工作，经研究决定，制定学院《教材建设与管理规定》，现印发给你们，请遵照执行。原《教材建设与管理暂行规定》（淮信院教字〔2009〕13号文自本文件发布之日起废止。附件：教材建设与管理规定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○一一年九月十日主题词：教材建设管理规定通知淮安信息职业技术学院院长办公室　2011年9月10日印发附件：教材建设与管理规定为适应我院教育教学改革和人才培养工作的需要，进一步加强教建设和教材管理工作，根

2、据《淮安信息职业技术学院关于进一步加强人才培养工作的实施意见》（淮信院政字〔2008〕43号）和《淮安信息职业技术学院教学质量与改革工程实施方案》（淮信院政字〔2009〕95号）等文件精神，特制定本规定。一、教材建设工作（一）教材建设的组织领导l.院教学工作委员会负责研究、指导全院教材建设工作，教务处处长分管教材建设工作。2．各单位负责研究、指导本单位的教材建设工作，单位负责人分管教材建设工作。（二）教材建设的基本要求和原则1.教材建设是一项基本的教学建设，院、系两级需制定教材建设三至五年较为长远的规划和年度实施计划。2．教材建设的规划要与课程建设总体规划相匹配。教材建设

3、的重点是编写能结合学院专业教学改革和课程建设，具有明显特色的专业课或专业基础课教材。着重做好校企共建教材建设，优先支持结合企业生产实际、体现企业生产新工艺、新流程等特点的项目化教材。3．编写新教材要进行充分论证，注重解决现有教材的不足，防止低水平重复编写。新教材应通过讲义阶段，经过连续两次教学试用、修改提高后才能交出版社审查出版。4．学院每年组织一次教材编写立项工作，凡申请编写教材者均应在学院规定的时间内申请立项，写出论证报告并附编写大纲，再填写“教材建设项目申请书”，经评审后报教学工作委员会审定。凡未按审批程序自行编写、出版的教材，不得在校内使用，亦不计算工作量。5．对

4、于校内使用的实践教学指导书、讲义，应由相关单位、教研室（或课程组）充分研讨，一般由两年及以上该项实践教学或相关实践教学指导经验的教师编写，由院（系、部）评审通过后再填写“淮安信息职业技术学院讲义申请表”。凡未按审批程序自行编写的讲义，不得在校内使用。6．各单位应重视教材编写队伍建设，特别要鼓励、支持长期在教学第一线的中青年骨干教师编著。编写教材的教师应是已开课三轮以上具有中级以上职称，基础厚实、教学经验较丰富，且掌握本课程相关的改革与发展动向，有一定水平的教师。公开出版教材的主编原则上应由具有高级职称的教师担任。（三）教材编写过程的质量控制1．经批准编写的教材、讲义，教研

5、室应按编写计划督促、检查。各单位和教研室应为编者提供必要的条件使编写任务按质按期完成。2．实行主编负责制，主编负责全书统稿，对出版质量负主要责任；参编教材的人数应有一定控制。3．各单位组织审阅本单位的自编讲义，并写出书面审阅修改意见。教务处邀请院内外专家审阅拟公开出版的教材。4．新编教材使用后，编者和所在单位应不断跟踪调查，通过收集学生与教师使用情况等反馈信息，了解教材内容的合理性、对课程教学的适用性，确保教材建设的质量。（四）精品教材建设1.建设目标精品教材是充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效

6、果显著的教材，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。精品教材建设遵循“分类指导，科学布局；择优建设，突出导向；示范带动，共建共享”的原则，整合我院专业优势与教材资源，统筹规划高水平教材建设体系。同时，进一步规范教材评价选用机制，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂；积极开发多媒体立体化教材，构建高起点、高质量、高效益的精品教材网络平台，实现精品教材资源共知、共建、共享。2.精品教材遴选的数量与要求原则上学院每两年组织一次精品教材的遴选的工作，根据学院中长期教材建设规划，确定遴选数量。精品教材应具备以下条件：(1)能突破学科型教材程式，强化应用，

7、注重实践，符合行业企业需求，紧密结合生产实际，跟踪先进技术。(2)教材富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。(3)教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历。教材编写人员总体结构合理、实力较强。(4)教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确,配合恰当；计量单位，符合标准。(5)教材装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成。印刷质