冀教版语文九上第3课《海燕》word同步测试.doc

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1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!第3课《海燕》同步测试  (一)给下列黑体词选择正确的读音。  1.胆怯()2.一晃()3.一会儿()    A.qièA.huǎngA.huǐr    B.quèB.huàngB.huìr  (二)根据拼音写出汉字。   1.wān()蜒2.呻yín()3.fěi()翠   4.chǔn()笨5.深yuān()  (三)辨字组词(只写符号)。   1.A.焰B.馅C.陷    ①害②肉③火   2.A.窜B.蹿    ①跳②飞   3.A.震B.

2、振    ①怒②作   4.A.沧B.苍    ①茫②海   5.A.崖B.涯    ①天海角②悬峭壁  (四)在下面四组短语中,类型相同的是第组,这一组是短语。  1.A.勇敢的叫喊声B.听出了欢乐   C.热情的火焰D.对暴风雨的恐惧  2.A.胜利的信心B.卷集着乌云   C.高傲地飞翔D.掩藏到大海深处中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!  3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着   C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳  4.

3、A.分外妖娆B.郁郁苍苍   C.那么稠密D.傲然屹立  (五)下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。  A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跃进;C.表示声音的延长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文  1.……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐  ()  2.在这叫喊声里,——充满着对暴风雨的渴望!()  3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,……()  4.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐……()  5

4、.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……()  6.这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!()  7.——暴风雨!暴风雨就要来啦!  这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:  ——让暴风雨来得更猛烈些吧!()  (六)判断下面的各种说法是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。  1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗。()  2.《海燕》的

5、作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。()中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!  3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。()  二、先看引文,再回答问题。  (一)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。  海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。  

6、蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!  1.表现前三种海鸟行动的词有:;表现前三种海鸟心理特征的词有:。  2.引文的最后一句是个单句,请在原文上用符号分析它的结构。  在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是:。  3.这三段文字运用了、、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。   (二)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。  雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨

7、浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末  1.这两段描写的对象依次是、、和。  2.作者用、、这些形容词和动词表现乌云的凶暴;用、、、这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用、、、、这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。  3.作者通过这两段绘声绘色的描写,渲染了俄国当时社会环境的和斗争的,从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的  (三)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。中小学教育资源站http:/

8、/www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!  1.这段共三句话。第一句用的修辞方法,表现的猖狂

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