关于规范教案格式的通知

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1、关于规范教案格式的通知各院（系、部）：为规范我校教学管理，提高整体教学水平，现决定，从本学期开始，所有授课教师的教案一律参照教务处制定的格式编辑、归档（鼓励教师编写具有个性的教案），课程结束后，加装给定格式的封面后装订成册。注：1、教案可以是打印稿也可以到教务处领取教案用纸书写。2、教案书写质量以及教案的规范程度将是本学期教学检查的重要内容。附：教案模板及说明教务处二〇〇五年八月二十五日教案200～200学年第学期学院(系、部)教研室(实验室)课程名称授课班级主讲教师职称使用教材辽宁工学院教务处制二○○五年八月教案（首页）课程名称课程编

2、号总计：学时讲课：学时实验：学时上机：学时学分类别必修课（）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师职称授课对象专业班级：共个班基本教材和主要参考资料教学目的要求教学重点难点课程教案授课时间第周周第节课次授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排授课题目（教学章、节或主题）：教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：教学重点及难点：教学基本内容方法及手段如：举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等作业和思考题：课后小结：填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.课次为授课次序，填1、2、3……等；3.

3、授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。一款较详细的教案片断（仅供大家参考）题目第九章生物碱概述、生物合成原理、分类目的要求1、掌握生物碱的定义及结构分类2、熟悉生物碱的存在形式和生源关系3、了解生物碱的生物合成的基本原理4、了解生物碱的分布授课内容、方法、重点难点及时间分配第九章生物碱（alkaoids）方法时间分配第一节概述举例讲解20分钟一、生物碱的定义二、生物碱在自然界的分布三、生物碱的存在形式第二节生物碱生物合成的基本原理多媒体、讲解20分钟该节为本次课难点一、环合反应二、C-N键的裂解第三节生物碱的分类、生源关系及其分布

4、多媒体、讲解40分钟该节为本次课重点一、来源于鸟氨酸的生物碱二、来源于赖氨酸的生物碱三、来源于邻氨基苯甲酸的生物碱四、来源于苯丙氨酸和酪氨酸的生物碱五、来源于色氨酸的生物碱六、来源于萜类的生物碱七、来源于甾体的生物碱各任课教师：为了做好本科教学水平评估工作，落实以评促建，以评促改，要求大家要写自己上课课程的教案，这是每一所参评学校都不例外的。关于教师授课教案、讲稿、电子教案等的说明一、教案的概念   教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。教案也可

5、以吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。   因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。   讲稿、电子教案是教材的摘录、讲授内容的介绍，不要把这些当作自己的教学方案。所以请各位教师认真书写教案，充分

6、展示自己的教学水平。二、教案要求1．教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。2．针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，如本专科之分、或普通本科与成人教育本科之分，那么讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。3．教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细写。教案可含有必要的图、表、版书设计等。4．承担实验、实习、

7、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。5．提倡写出有自己风格、特点的教案。三、教案内容1．上次课与本次课程的衔接内容；2．本次授课内容；a.本次课的教学目的；b.讲授的内容纲要；c.重点、难点；d.采用的教学方法，实施步骤；e.各教学步骤的时间分配；f.板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用。是否达到了教学目标，具体措施和要求等。任课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，

8、结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写的步骤大致如下：1、钻研教材和教学参考书；2、确定本节课的教学目的，教学目的一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个内容；