一年级下册品德教案(李志霞)

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1、巷道中心小学李志霞二0一二年二月二十四日istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture周次单元时　间活　　　动　　　内　　　容组织者一一2.2

2、5—2.28制定计划班主任二3.1—3.7教室里的悄悄话班主任三3.8—3.14班级也是我的家班主任四3.15—3.21班级小公约班主任五二3.22—3.28春天在那里班主任六3.29—4.4打扮春姑娘班主任七4.5—4.11和春姑娘一起玩班主任八4.12—4.18我和小树做朋友班主任九三4.19—4.25我们多么幸福班主任十4.26—5.2手拉手过“六一”班主任十一5.3—5.9“五一”放假班主任十二四5.10—5.16我的身体班主任十三5.17—5.23我们进步了班主任十四5.24—5.30我的成长记录班主任十五五5.31—6.6炎热的夏天班主任十六6.7—6.13夏天里的科学班主任十七6

3、.14—6.20健康安全过夏天班主任十八6.21—6.27放暑假了班主任十九6.28—7.4考试班主任二十7.5—7.11放假班主任2011—2012学年春学期一年级品德课时计划表istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctio

4、nwiththeMinistryofcultureandIslamicculture第一单元爱护班集体1.教室里的悄悄话教学目标：　　1．体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。　　2．提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。　　3．尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。德育目标：增强爱集体的感情。教学设计：　　幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：一、引入：　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有

5、趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二、新授：　　1．导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。　　（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”　　（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。　　（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我

6、们班获奖的时候……。　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?　　2．分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryo

7、fcultureandIslamicculture　　3．全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？　　（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。　　（2）和小组的同学说一说。　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上