西北大学精品课程建设项目

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1、西北大学精品课程建设项目申报表课程名称翻译课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称文学所属二级学科名称外国语言文学课程负责人崔雅萍推荐单位外国语学院申报日期2009年4月西北大学教务处制30填写要求一、以word文档格式如实填写各项，所填内容统一为小四、楷体_GB2312。申请人填写的内容，所在单位负责审核。所填内容必须真实、可靠。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细

2、信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。301.课程负责人情况1-1基本信息姓名崔雅萍性别女出生年月1964.1最终学历研究生职称教授电话88308150学位硕士职务院长传真88308156所在院系外国语学院英语系E-mailcuiyp001@163.com通信地址（邮编）西北大学外国语学院研究方向英美文学与翻译1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人

3、在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程英汉文学翻译，专业课，周学时2，2届，210人美国文学，专业课，周学时6，5届，386人英语文学概论，专业课，周学时6，5届，386人美国现实主义文学，专业课，周学时6，5届，386人近五年来承担的实践性教学指导本科毕业论文6届，共41篇指导硕士毕业论文5届共20篇近五年来主持的教学研究课题1．负责人：“脑语言学与语言习得”，校级项目，2001-2002年。2．参加者：“英美社会与文化”课程多媒体教材，2001-2002年。303.负责人：

4、“大脑的言语机制与双语学习”，陕西省教育厅专项科研项目，2003-2005年。4．参加者：“新型大学英语教学模式探索与实践”，西北大学教改项目，西北大学，2005-2006年。近五年来发表的教学研究论文1．“大脑的言语机制与外语学习”，《外语教学》，2001年，独立完成。2．“在L2的阅读课中进行文体学的教学”，《中国学校教育研究》（外语卷），获本刊“优秀论文二等奖”，2002年第一期，独立完成。3.“图式理论在L2阅读理解中的运用”，《外语教学》，2002年第五期，独立完成4.“Neurolinguistics:IndispensableKnowledgetoL2Teache

5、rs”,JournalofTheAcademicResearchofInternationalLanguage(ISSN1538-439X),Volume4,2004，独立完成5.“语言学习中的心理结构分析”，《西北大学学报》，2005年第3期，独立完成。6.“论语言测试的语用观“，《西北大学学报》，2008年第1期，独立完成近五年的教材和编著1.主编：《大学英语视听说》(1-4)，上海音像出版社，译林出版社，2006年8月2.主编：《博流英语》(1-4)，高等教育出版社，2007年12月3.主编：《英美文学史及选读》，西北大学出版社，2007年近五年来获得的教学表彰/奖励20

6、09年3月获陕西省教学成果奖一等奖；2009年2月获西北大学教学成果奖一等奖；2007年校级优秀教学成果奖二等2006年获西北大学教学质量优秀奖二等奖2005年西北大学师德先进个人301-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年来承担的学术研究课题1.负责人：“海勒的黑色幽默对美国传统幽默美学形式的影响”，陕西省教育厅专项科研项目，2007-2008年。

7、2.负责人：“体验式英语的测试与评估”，国家社科基金子项目。近五年来发表的学术论文1.2009年2月在《理论导刊》发表论文“佛洛伊德理论与《道连·格雷的画像》创作精神分析”（全国中文核心期刊）；2．2009年2月，在《外语教学》（核心期刊）发表“生与死的转换—论杰克·伦敦与《马丁·伊登》主人公命运的重叠”；3.“谈非英语专业研究生翻译教学”，《中外社科论丛》，2002年第一期，独立完成4.“论美国的解构主义批评”，《西北大学学报》，2002年第二期，独立完成5.“艾略特：博学诗人与睿智批评家