四中物理有效复习力学实验2

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1、四中物理有效复习学案课题力学实验2班级姓名使用日期复习目标：复习流程：一：考点分类—解析考点一：杠杆的平衡条件如图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置。（1）实验前，发现杠杆左端略高于右端，应将螺母向____调节，直到杠杆在水平位置平衡。（2）在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂____个同样的钩码。（3）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将____，原因是____。考点二：滑轮的机械效率在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用图1

2、0所示装置测得了四组数据，如下表所示。（1）前三次实验中，第_______次实验数据明显出现错误，应当剔除。（2）第四次实验中，有用功是__________J，总功是___________J，滑轮组的机械效率为_____________。（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_____________________________是否有关。考点三：斜面的机械效率5在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了

3、以下的猜想：A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．图12B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：实验次数斜面倾角θ物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率①3005.00.64.21.23.05.0②3003.00.62.51.21.860%③4503.00.82.81.22.43.471%（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；实验时要使木板的倾

4、斜角变大，应该把木板下面的木块向_________移动（填“左”或“右”）．（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为_______%，第②次实验中总功为______J．（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想_________（填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：__________________________．（4）此实验主要用到的研究方法是__________．（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与______（写出一个）有关．考点四：机械能小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的

5、关系，设计了如图甲、乙所示的实验。实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。（1）要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用________图。（填“甲”、“乙”）（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是________。（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的________5来比较物体的动能大

6、小。下列实例中与此实验方法相同的有________。（填编号）①认识电流时，用水流进行类比②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性二：考点随堂—达标：1.在探究杠杆平衡条件实验中：若杠杆静止在图16所示的位置：，可将杠杆右端的螺母向       （填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是                 。杠杆平衡后，在A点挂两个50g的钩码，在B点应挂         个50g的钩码才能使杠杆恢复平衡。2．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。动滑

7、轮重G动／N物重G／N钩码上升高度h／m动力F／N动力作用点移距离s／m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3(1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)将表格中的数据补充完整。(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。(4)第一次实验中

8、，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。3．在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪