数字电路教案

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1、《电子技术》教案课题名称认知性实践课：抢答器及举重裁判电路授课地点数字电子实验室教学目标①让学生对数字电路有感性认识，激发学生学习兴趣。②通过简单电路的搭建与测试，增强学生学习信心。教学重点举重裁判电路难点逻辑图到实际电路的转换教学基本内容与教学设计一、初识数字电路1、数字抢答器功能简介2、数字抢答器电路简介3、数字抢答器演示二、动手做一做——搭建举重裁判电路1、逻辑问题介绍2、逻辑图（用与非门实现）3、74LS00芯片介绍4、数字实验箱简介5、学生搭建电路6、真值表的测试【归纳总结】【布置作业】教学方式方法实践教学法、讨

2、论法、问题教学法、暗示教学法教学手段及用具实物作业预习教材P1~P8教学参考书杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》《电子技术》教案课题名称模块一数字逻辑基础模块1.1数制与码制1.2逻辑代数基础授课地点教室教学目标①了解本模块教学内容、教学要求及重点。②学习数制与码制。③掌握基本逻辑运算关系。教学重点数制转换及基本逻辑运算难点无教学基本内容与教学设计课程介绍：模块化教学、模块化考核、重视实践技能的培养本模块主要内容、教学要求及重点【新课】数字电路概述：数字电路与模拟电路、数字电子技术的特点、数字电路的分类1.1

3、数制与码制1.1.1数制1.1.2数制转换1.1.3码制1.2逻辑代数基础1.2.1基本的逻辑运算1.与运算1）与逻辑2）逻辑表达式3）真值表4）与门逻辑符号5）基本运算规则：2.或运算3.非运算4.复合逻辑运算【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作业习题1—4；预习教材P9~P13；P19~P20教学参考书杨志忠《数字电子技术》；阎石《数字电子技术基础》模块一数字逻辑基础主要内容：教学基本要求：（1）理解数字电路和数字信号的基本概念；掌握数制及其转换，理解8421

4、BCD码。（2）熟练掌握逻辑代数的基本逻辑运算和基本定律，熟悉常用门电路的逻辑符号。（3）熟悉常用逻辑函数的表示方法，掌握表达式、真值表、逻辑图间的相互转换。（4）熟练掌握公式法和卡诺图法化简逻辑函数的基本方法；重点：（1）基本逻辑运算；基本的公式、定律和规则。（2）逻辑函数的真值表、逻辑式、逻辑图之间的相互转换。（3）逻辑函数的两种化简方法。数字电路概述1.数字电路与模拟电路电子电路中的信号可分为两类—模拟信号和数字信号。模拟信号是在时间和幅值上都连续变化的信号，例如温度、压力、磁场、电场等物理量通过传感器变成的电信号，

5、模拟语音的音频信号和模拟图像的视频信号等，如图1.1(a)所示。对模拟信号进行传输、处理的电子线路称为模拟电路。数字信号是在时间和幅值上都不连续变化的离散信号，也可以说是由低电平电信号和高电平电信号组成的信号，例如计算机中各部件之间传输的信息、VCD中的音视频信号等，如图1.1(b)所示。对数字信号进行传输、处理的电子线路称为数字电路，如数字电子钟、数字万用表的电子电路都是由数字电路组成的。（a）模拟信号波形（b）数字信号波形图1.1模拟信号和数字信号波形2.数字电子技术的特点1）数字电路的特点：精度高、可靠性强、应用范围

6、广、.集成度高且成本低、功耗低。2）研究的主要问题：输入信号的状态（0或1）与输出信号的状态间的逻辑关系。3）研究数字电路的数学工具：逻辑代数3.数字电路的分类1）按集成度：小规模（SSI）、中规模(MSI)、大规模(LSI)、超大规模(VLSI)2）按开关器件类型：双极性（TTL型）、单极性（MOS型）3）按有无记忆功能：组合逻辑电路、时序逻辑电路1.1数制与码制1.1.1数制数制是表示数值大小的各种计数体制，即计数进位制的简称。1.十进制1）基数（radix）：102）数码：1，～，103）进位规律：逢十进一4）权：，

7、其中2.二进制1）基数：22）数码：1，03）进位规律：逢二进一4）权：3.八进制4.十六进制数码：0～9及A、B、C、D、E、F十进制中的10～15在十六进制中用A、B、C、D、E、F表示1.1.2数制转换1、其它进制数十进制数方法：加权系数求和法【例1.1】（11001.011）2＝(?)10解：（11001.011）2＝1×24＋1×23＋0×22＋0×21＋1×20＋0×2-1＋1×2-2＋1×2-3＝16＋8＋0＋0＋1＋0＋0.25＋0＋0.125＝(25.375)102、十进制数其它进制数方法：1）整数部分：

8、除基数取余法（倒序）2）小数部分：乘基数取整法【例1.2】（50.75）10＝(110010.11)23、二进制八进制十六进制方法：分组转换法【例1.3】（11001.11）2＝(31.6)8＝(19.C)161.1.3码制数码不仅可以表示大小，也可以表示事物，这种表示不同事物代号的数码叫代码。编制代码