小学一年级语文上册总体单元教学目标教案

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1、课时教案第周星期年月日主笔人:教学内容入学教育课型教学目标教学分析重点难点教具放大的课文图片(幻灯片、课件等)课时教学过程总体教学目标:1.观察图画内容,初步了解学校的生活,感受老师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。2.依据画面的提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,养成良好的读书、写字的习惯。3.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。单元教学重难点重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情,养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情,养成良好的听讲、读书、写字的习惯。课时安排:2课时operationissafe.(5)Note

2、theuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain课时教案第周星期年月日主笔人:教学内容汉语拼音1-13课课型教学目标教

3、学分析重点难点教具卡片、课件等课时教学过程单元目标:1.学会23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,读准音,认清形,正确书写。2.2.知道韵母有四个声调,认识声调符合,能直接读出四声。3.能准确地拼音节。4.认识四线格,学会在四线格里正确书写拼音字母、音节。5.认识70个生字,正确、流利地朗读儿歌。单元教学重难点重点:学会23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,读准音,认清形,正确书写。难点:1.读好第二声和第三声。2.掌握拼读声母和韵母组成的音节。3.jqx与ǖ相拼时,ǖ上两点省写。单元教法:1.观察图画,联系实际,认清并牢记声母、韵母的形、音,掌握整体认读音节。2.联系生活中一

4、些语言的发音,练习拼读音节,通过用音节组词,说话,提高学习的兴趣,并训练学生的口头表达能力。3.借助拼音认读生字。4.运用多媒体课件,让课堂教学更生动活泼,调到学生的学习积极性,提高课堂效率。课时安排:汉语拼音1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13分别为3课时。四个复习为8课时。共49课时,加上入学教育2课时是51课时,争取在6周左右授完拼音部分。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.

5、20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain课时教案第周星期年月日主笔人:教学内容识字一课型教学目标教学分析重点难点教具卡片、课件等课时教学过程总体教学目标:1.认识“去”等52个生字,会写“一”等14个生字,要求笔顺书写正确。认识点、横、竖、撇、捺5种笔画和8个偏旁。2.能正确、流利地朗读课

6、文。3.学会联系生活实际、借助熟字、偏旁等方法识字。4.培养学生观察生活的能力。养成乐于与人交流的习惯。单元教学重难点重点:1.能借助拼音认识生字并能熟练朗读课文。2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。3.能正确书写汉字。难点:1.能发现探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。2.能从生活中认识汉字。单元教法:1.通过观察图画练习说话并识字,在丰富多彩的游戏中识字。2.借助生活中的实物、图片等识字。3.利用社会大课堂,拓宽学生识字的空间,引导学生自主识字。4.通过观察领悟生字书写的要领,规范写字。课时安排:《一去二三里》《口耳目》《在家里》《操场上》分别安排三课时,“语文

7、园地一”安排2课时。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou

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