用厘米作单位量长度教案

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时间:2017-11-13

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1、用厘米作单位量长度沙坪坝区沙坪坝小学杨顺洲电话:13883374980教学内容:西师版小学数学第三册P54-57主题图、例1、例2以及课堂活动教学目标:1.在测量活动中,体会建立统一的长度单位的重要性和必要性,体会厘米的含义,建立1cm的实际长度观念。2.在测量物体长度的过程中,掌握用厘米作单位测量物体长度的方法。3.在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的意义。教学准备:教具:直尺、多媒体课件。学具:直尺、题单(测量整厘米的小棒、铅笔的长度)。教学过程:一、创设情境,产生需要师:小朋友们,课桌是和你们天天相伴的好朋友,你想知道它多长吗?师:你能借助身边的工具或

2、物体去比一比吗?谁来说一说,你想用什么做工具呢?生1:用直尺去比。生2:用手去比。生3:用书去比。生4:用铅笔去比。……师:现在用你选的工具去比一比。(生操作,师巡视)师:请同学来汇报一下,你用的工具是什么,测量的结果是多少?生1:我用铅笔去比的,有3枝铅笔长。生2:我用手去比的,有5拃长。生3:我用尺子比的,有55厘米长。……师:为什么同样长的桌子,量出的结果却不同呢?生:因为他们用的工具不一样。师:对,因为大家用的工具不同,测量结果的单位也不同。为了让我们测量出来的结果一致,我们需要有一个统一的长度单位。今天我们来学习“用厘米作单位量长度”。(板书课题)二、观察体验,探索方法(一)认识直尺

3、和厘米1、认识直尺师:生活中测量长度的时候,常用什么工具?生:直尺(板书:测量工具:直尺)师:拿出你们的直尺,举给老师看看,请大家仔细观察你手中的直尺,你能发现什么?学生独立观察,课件出示一块直尺。师:说一说,你发现直尺上有些什么?生:有数字。生:有长长短短的线。生:字母cm。师:这些长长短短的线叫做刻度线,数字所对的线有什么特点?生:要长一些。师:直尺上最前面的数是0,0所对的这条刻度线叫做0刻度,0刻度是直尺上刻度的起点。(课件闪动0刻度线,显示“0刻度线”几个字)师:这里的cm表示什么?生:厘米(板书:长度单位:厘米 cm)2、认识厘米师:1cm到底有多长呢?我们一起来看一看。(课件演示

4、:闪动0刻度线和1所对的长刻度线,再闪动0—1间的1厘米长的线段。)师:从0刻度线到1所对的长刻度线之间的这一段长1厘米。(板书:1厘米1cm)师:看清楚了吗?在你的尺子上找到这一段。师:你还能在尺子上找到哪一段也长1cm吗?生1:2--3所对的长刻度线之间的一段也长1厘米。生2:3--4所对的长刻度线之间的一段也长1厘米。……学生说的同时,课件闪动学生说的某一段。师:通过刚才大家说的,你有什么发现吗?生:挨着的两个数字之间的一段就长1厘米。师:也就是相邻两个数字所对的刻度线之间的一段长1cm,相邻两个数字间的这一段,可以叫做一大格,直尺上每一大格都长1cm。3、感知1cm的实际长度。师:我们

5、一起来比一比1cm有多长,伸出右手,把大拇指和食指放在一起,慢慢的张开,张开到两个手指间的长度大约是1cm。师:用直尺来验证一下,你比得准吗?你们觉得1cm长还是短呢?生:短。师:请小朋友们找一找,在我们的身边,还有哪些物体或物体上的哪一部分的长度大约是1cm?生1:橡皮擦厚大约1厘米。生2:很短的粉笔头大约长1厘米。生3:一颗花生米长大约是1厘米。师:其实我们的手上也可以找到1cm。用左手的手指的宽去和直尺上的1cm比,找找哪个手指的宽大约是1cm长?举给大家看看。师:把你找到大约1厘米宽的左手手指,放到右手的拇指和食指之间,再把手指移出来。这样可以帮助我们更准确的比划1厘米的长。4、认识几

6、厘米师:我们知道了1cm有多长。那么2cm、3cm有多长呢?(课件演示:闪动0--2之间2厘米长的线段)这一段长多少厘米呢?你怎么看出来的?生1:0--1之间长1厘米,1--2之间长1厘米,和起来就是2厘米。生2:0--2之间有2个大格所以是2厘米。师:这一段是多少长呢?(课件演示:闪动0--4之间4厘米长的线段。)怎么看出来的?师:这一段呢?(课件演示:闪动0--6之间6厘米长的线段。)你找到规律了吗,能不数就看出来吗?生1:中间有几格就是几厘米。生2:从0开始到数字几就是几厘米。师:(课件演示:闪动3--5之间2厘米长的线段)这一段长几厘米?你怎么知道的?生:2厘米。3到5之间有2个大格。

7、师:2-6之间的这一段呢?(课件演示:闪动2-6之间4厘米长的线段。)你怎么知道的?生1:我是数的,2到6之间有4个大格。生2:我是算出来的,用6减去2等于4。师:大家的方法都不错,我们认识了直尺,也认识了厘米,在测量比较短的物体的长度时,可以用厘米作单位。想不想用厘米作单位来测量长度呢?(二)用厘米作单位测量物体长度1、探究测量方法。师:拿出你们的题单,看到第一个图,小棒,老师先要考考你们的眼力

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