四年级下册科学教案,2单元后

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1、科学教案高景润课题第二单元新的生命2.1油菜花开了第１课时课型新教材分析本课包括以下几部分观察一棵油菜观察一朵油菜花观察一棵油菜的花学生分析学生对这部分知识比较陌生设计理念结合教材中的几部分逐层深入观察油菜花三维教学目标1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。重点观察油菜花的各部分构造。难点３教具学具学生个人和小组观察

2、的油菜花若干，小卡片、镊子、放大镜若干，油菜花变化过程的图片。教学流程(创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练)一、引入春天到了，油菜花开了，桃花开了，蒲公英花开了……花草树木以白花盛开的形式宣告：创造新生命的工作开始了！同学们，平时有认真地观察过花吗？今天开始，我们一起来了解花的世界好吗？二、探究过程1、观察一棵油菜。（1）出示一颗油菜，说说油菜长得怎么样？（2）区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。（3）从油菜上摘一朵油菜花。2、观察一朵油菜花。(1)用放大镜观察一朵油菜花。在小组里

3、描述所观察到的这朵油菜花。自己解决描述所需的油菜花各部分名称的词汇问题。(2)学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分。·关于镊子的使用和解剖的顺序；·关于油菜花各部分的分类摆放·关于“油菜花的观察记录表”。(3)交流。(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花的花瓣是四瓣。3、观察一棵油菜的花。(1)一棵油菜上的花是同时开放的吗？(2)数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？4、观察并推测花蕾的变化。（1）观察一

4、个花蕾；把这个花蕾画下来。（2）推测这个花蕾未来的变化；说说推测依据。（3）画除花蕾未来变化连续图（或排列花蕾的变化连续图照片）。（4）课后寻找一个花蕾进行实证性观察。5、交流与小结。(1)关于油菜花，我们知道些什么了？(2)对于各种各样的花，我们想了解些什么呢？三、小结板书设计2.1油菜花开了1、观察一棵油菜2、观察一朵油菜花3、观察一棵油菜的花课后反思通过本节课的活动，学生对油菜花有了一定的认识．课题2.2各种各样的花第２课时课型新教材分析本节课主要学习以下几个活动花的专题观察花的观察的报告会学生

5、分析学生对本节课的知识可能会比较陌生设计理念结合两个活动学习新的知识三维教学目标１能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆地表述自己的研究成果。２在进行花的专题观察活动中能形成自觉珍惜生命、保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。３知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。重点１难点３教具学具小组观察用的能涵盖“完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花”等概念的花若干。教学流程(创设问题情境、自

6、主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练)一、引入校园里有许多花开了，我们能作哪些研究呢？二、探究过程1、花的专题观察。（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。2、“花的观察”报告会。（1）分组

7、汇报。（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。（3）讨论研究中发现的问题。3、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？4、交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，

8、观察花的变化过程。三、课后拓展还有哪些关于花的问题？板书设计2.2各种各样的花1、花的专题观察。2、“花的观察”报告会。3、完全花与不完全花课后反思通过学习本节课，学生知道了什么是完全花与不完全花课题2.3花、果实和种子第３课时课型新教材分析本节课包括两个部分观察花的雄蕊和雌蕊观察油菜的果实和种子学生分析学生对这部分知识可能会很感兴趣设计理念结合这两个活动学习新的知识三维教学目标１能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，