第八章 零件图课件(2014.10)

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1、课题零件图内容及看图步骤（总17、18课时）教学目的：1、介绍零件图包括的内容；2、掌握看零件图的方法。教学要求：1、了解零件图中的内容；2、具有一定的看图能力。教学重点：零件图的内容教学难点：怎样看零件图教具：三角板、圆规、模型、挂图教学方法：讲授法、举例法、演示法授课时长：2课时授课时间：2014年_10月_8_日，第_6周，第1、2课时，总第17、18课时教学过程：一、复习旧课（提问）常见的标准件有哪些？常见的通用件有哪些？二、引入新课题一台机器或一个部件，都是由若干零件按一定的装配关系和技术要求装配组成的；表达单个零件的图样称零件图。零件图是零件生产中的重要技术性文件，它有哪

2、些内容呢？看图方法是怎样的呢？三、教学内容一、零件图的内容 零件图反映设计者的设计意图、技术要求、制造检验标准要求，如下是一端盖零件图：28结合端盖零件图可以看出：一张完整的零件图要包括：1、 一组视图：可采用任何方式的表达方法（视图、剖视、断面、局部放大等）2、 完整的尺寸：要求：完整、清晰、合理、符合国标3、技术要求：加工制造过程中及制造后，零件要达到的标准或需要满足的要求、程度。例如：表面粗糙度、尺寸极限与配合、表面形状公差与位置公差、表面处理、热处理及检验等要求。4、标题栏：写零件的名称、材料、比例等；还有设计、校核、审核、单位、图号等。（1）零件名称：零件名称要精练，如：“

3、轴”、“齿轮”、“泵盖”等，不必体现其具体作用28（2）图样代号：可按隶属编号和分类编号进行编制，机械图样一般采用隶属编号，图样编号有利于图纸检索（3）零件材料：要用规定的牌号表示，不得用自编的文字或代号表示二、阅读零件图的方法和步骤 阅读零件图的方法没有一个固定不变的程序，对于较简单的零件图，也许泛泛地阅读就能想象出物体的形状及明确其精度的要求；而对于较复杂的零件，则需通过深入的分析，由整体到局部，再由局部到整体反复的推敲，最后才能搞清楚其结构和精度要求。一般讲应按下列步骤去阅读一张零件图。1、看标题栏从标题栏入手，得到一些有关零件的概括信息。2、明确视图关系所谓视图关系，即是视图

4、表达方法和各视图之间的投影联系。3、分析视图，想象零件结构形状 这是最关键的一步，仍采用前述组合体的看图方法，对零件进行形体分析、线面分析。由组成零件的基本形体入手，由大到小，从整体到局部，逐步想象出物体的结构形状。 在想象出基本形体之后，再深入到细部，这一点一定要引起重视，初学者往往被某些不易看懂的细节所困扰，这是抓不住整体造成的后果。4、看尺寸，分析尺寸基准 分析零件图上尺寸的目的，是识别和判断哪些尺寸是主要尺寸，各方向的主要尺寸基准是什么，明确零件各组成部分的定形、定位尺寸。5、看技术要求28 零件图上的技术要求主要有表面粗糙度、极限与配合，形位公差及文字说明的加工、制造、检验

5、等要求。这些要求是制定加工工艺、组织生产的重要依据，必须深入分析理解。三、课堂小结：提问形式1、零件图包括哪些内容？2、看图的方法是怎样的？四、作业布置：习题册P86五、板书设计：黑板左边按条理板书要讲授的主要内容，右边板书讲解、说明、举例、提问等。六、教后反思：对着挂图讲解零件图的内容，让学生仔细观察，遇到不理解的问题多问；按照看零件图的方法引导学生看懂一副零件图。课题零件图视图的综合表达方法（总19、20课时）教学目的：1、介绍零件图表达方案的选择；2、介绍典型零件图的表达方法。教学要求：1、能选择零件图的表达方法；2、具有一定的绘图能力。教学重点：零件图的表达方法教学难点：运用

6、综合表达方法准确表达零件教具：三角板、圆规、模型、挂图教学方法：讲授法、举例法、演示法授课时长：2课时授课时间：2014年_9_月_13_日，第_7_周，第1、2课时，总第19、20课时教学过程：28一、复习旧课（提问）1、零件图的主要内容是什么？2、怎样看零件图？二、引入新课题怎样把零件的内外结构和形状正确、完整、清晰地表达出来呢？就是我们这次课所要讲的内容。三、教学内容（一）、零件图的视图表达方法的选择1、主视图的选择主视图选择原则是：（1）、形状特征最明显（2）、以加工位置为主视图（3）、以工作位置为主视图（4）、自然摆放位置为主视图2、其他视图的选择（1）、每个视图都有明确的

7、表达重点（2）、根据零件的内部结构选择恰当的剖视图和断面图（3）、对尚未表达清楚的局部形状和细小结构补充必要的局部视图和局部放大图（4）、能采用省略、简化画法表达的要尽量采用（二）、典型零件的表达方法   零件结构千变万化，但总体上可将其大致分为轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零件。281、轴套类与轮盘类零件的表达方法   轴盘类零件的主要加工工序是车削和磨削。在车床或磨床上装夹时以轴线定位，三爪或四爪卡盘夹紧，所以该类零件的主视图常将轴线水平放