中学校长挂职培训实施方案

《中学校长挂职培训实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件二：中学校长挂职培训实施方案一、培训目的为贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、《2006－2010年全国干部教育培训规划》精神，依据教育部《全国教育干部培训“十一五”规划》以及教育厅关于我省教育干部培训规划的总体要求，为抓住我省教育发展的最佳机遇，扎扎实实地搞好全省的中学校长培训工作，为此，我们根据“十一五”培训规划关于教育干部培训重心下移的有关精神，结合我省中学校长培训实际需要和我院开展中学校长培训的历史经验，在我省范围内充分整合和利用教育资源，针对挂职的实际需要，特举办2007年“四川省中学校长挂职培训班”。本次挂职培训，针对当前

2、基础教育的重大理论与实践问题以及中学校长挂职培训的需要进行，重点是提高中学校长教育教学管理业务能力。在提高学员的教育理论素养和现代教育理念的基础上，掌握学校教育教学管理的基本方法和手段，形成对学校教学管理的能力，能更好带领所在学校在我省基础教育改革与实践中形成特色，能够起示范作用，并且圆满完成挂职锻炼的任务。二、培训对象由教育厅选派的挂职培训的中学校长10－20人。三、培训联合单位德阳市教育局四、时间安排第一阶段：2007年4月15日至4月18日，培训地点在成都人民南路三段24号四川教育学院内（6月15日全天为报到时间）。第二阶段：4月19日至4月26

3、日，挂职地点德阳市第三阶段：4月27日至4月28日，培训地点在成都市人民南路三段24号四川教育学院内。五、培训形式及活动安排111、通过课堂参与、互动式理论学习，了解当前教育发展的现状和中学特点以及此次挂职任务；深化办学、管理理念，更新教育思想，理清中学办学思路，形成学校教学管理的业务能力；2、专题性观摩考察，学习先进和富有特色的挂职锻炼学校的办学指导思想、育人及管理经验；诊断、讨论并且得出结论；3、横向交流，互相学习，取长补短；4、在教师指导下总结培训和挂职的经验收获，提升学校办学实践与理论水平。六、培训内容（一）课堂讲授1、当前四川省中学教育教学管

4、理的现状、问题及对策2、中学教学管理常规及操作3、学校管理与教育评价4、教育法制建设对学校管理者的基本要求5、教育公平与教师专业发展6、挂职锻炼指导（教师指导，给任务、带题目到挂职中去）（二）专题性观摩考察1、参观学校：成都市高新实验中学2、主题：学校教育教学常规管理3、活动安排：（1）考察学校教导处、德育处、办公室、后勤处工作制度和管理模式以及操作方式；（2）有关领导介绍学校管理的经验；（3）交流互动。（三）总结提高1、时间：4月27日2、主题：挂职锻炼的体会和主要收获3、方式：（1）写出挂职小结；（2）在教师指导下小组讨论；11（3）选取有代表性的

5、学员在全班发言，教师点评；（4）在教师指导下，修改并且定稿培训及赴欧教育考察高级研修心得体会，上报教育厅。七、考核及有关要求1、凡严格完成培训计划并达到要求的学员，颁发四川省教育厅印制的培训证书并记录继续教育学分。2、为改进和提高培训质量，授课教师接受学员教学评价，并总结上报。八、报到时间、地点时间：2007年4月15日报到，地点：成都市人民南路三段24号四川教育学院（公交车16、78、45、61、99、303路华西附二院站，向前约150米）教学实验大楼门厅。11附件三：中学校长东西部培训合作高级研修班研修方案一、培训目的为贯彻落实中共中央《干部教育培

6、训工作条例（试行）》、《2006—2010年全国干部教育培训规划》精神，依据教育部《全国教育干部培训“十一五”规划》中提出的“加大农村、西部和东北地区教育干部培训的力度，对这些地区教育干部培训给予特别的支持和帮助。要结合义务教育工程的实施，从高水平地实施九年义务教育的需求出发，认真设计符合农村与西部地区教育干部实际需要的培训项目动部发达地区应当通过代培代训、挂职学习、经验交流、信息共享等多种形式积极支持西部教育干部培训。组织专家、学者、优秀教师和校长在农村与西部举办专题讲座，为西部教育领导干部、中小学骨干校长到经济发达地区参加培训、考察提供支持”的精神

7、，结合省教育厅关于我省教育干部培训规划的总体要求和我省中学校长培训的实际需要，特开设四川省中学校长东西部培训合作高级研修班。二、培训对象由教育厅选派中学校长30人。三、培训联合单位浙江宁波教育学院四、省内培训与东西部合作培训时间、地点第一阶段：2007年5月13日至5月16日，培训地点在成都人民南路三段24号四川教育学院内（5月13日为全天报到时间）。第二阶段：5月17日至5月24日，东西部合作培训地点浙江省宁波市。第三阶段：5月25日至5月26日，培训地点在成都人民南路三段24号四川教育学院内。五、培训形式及活动安排111、通过专题讲授、互动式理论学

8、习，以教育学理论、教育心理学理论、教育法律法规、现代教育管理、现代科学技术应用等知识为重点培训