2007年高考政治复习方法交流与探讨

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1、无锡市07届高三政治第一次复习研讨会交流2007年高考政治复习方法交流与探讨江苏省江阴高级中学汤国贤本文本着务实求真的精神，结合本校在高考复习中的一些具体做法，探讨07年高考复习策略，以供各位同仁交流与探讨。一、通过多种途径夯实基础备考中关键是夯实基础。所谓基础知识，就是指高中思想政治三个学科（经济学、哲学、政治学）基本概念、基本原理、基本观点及其相互联系。复习基础知识，要根据考纲，调整复习的目标。　　整理和梳理基础知识，这是高考复习的第一步，是提高高考复习质量的前提。要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突

2、破，考点清晰，热点熟练，为高考打下坚实的基础。书本基础知识过关具体做法：1、基础内容问题化，通过小问题的形式呈现给学生，每日过关。2、每节课后布置少量配套练习，当天及时完成。3、滚动练习每周练一份综合性的选择题，涉及自己遗忘或不理解的知识点自己看书解决，自己不能解决的可以问教老师，让学生始终对书本知识有所关注，以免复习经济忘哲学，复习哲学忘政治，对知识没有一个整体的把握。老师做好统计工作。4、错题再练对错误率高的题目，过一段时间滚动到下一次练习中，让学生加深认识，做好纠错工作。二、易错易混点的归纳与整理1、每天学生自己完成两个，保证有一定的结累量。（一个

3、月有60个）2、每节课前由一组学生每人出一个易错易混点（课前写在黑板上），大家交流、共享。（每周有约40个）自己没考虑到的应该记录好。3、老师每一个月整理一份判断改错（约80个），给学生做一次诊断。4、将易错易混点作为一个选项或辨点放入练习，提高学生的实战能力。三、在平时的教学过程中渗透热点1、作为情境导入，课堂渗透；2、融入练习，以练习的方式渗透热点；3、利用政治学习角，报刊选登，让学生在读报中培养兴趣与获取信息；4、焦点评析，专题讲解热点解读的关键是寻找切人点，从什么角度、什么层面应该根据学科知识点和基础性考试的性质来确定。。四、针对学生具体情况，适

4、当分层要求：由于部分普通班学生学习情况各不相同，差距较大，我们对不同学生进行必要的分层要求：3第页1、默写时分层化要求，10个基础题每人必须过关，其余4个要求略高，基础好的要求90分以上。2、练习的要求上，结合材料从不同的角度设计4个问题，前2问基础必做，后2问稍难，选做。对基础好的学生要求选择性完成后面题目。3、考试时对不同的学生提出不同的预期目标，既鼓励后进学生，也鞭策成绩优等学生。五、知识梳理与整合依据课本的知识点，把相关联知识分析整理成若干专题，从另一个角度来思考和把握知识，有利于学生融会贯通地掌握知识，提高知识的应用能力。1、默写本课框架，将书

5、本知识牢记于心背书之后利用一点时间让学生在白纸上梳理一下框架，对知识有个整体把握。2、抛锚法，以某一知识点链接其他知识点（先罗列）物价上涨原因：（影响价格的因素）1、纸币的发行量超过流通过所需要的货币量，通货膨胀。（重要原因）2、价值量变大（根本原因、价值决定价格）——社会劳动生产率——社会必要劳动时间3、供不应求（供求影响价格）4、国家对价格的管理与调控（宏观调控）（如物价部门提高自来水价格、油价）5、货币本身的价值量变小（原来一只羊要10克金，如果现在黄金价值量变小，现在要11克金）6、不法商贩哄抬物价等等给出一个关键词如质量、资源、市场、民主，把五

6、本书上相关的知识罗列出来。看谁找得又多又好。（用意不在于科学、完整；而在于引导学生看书，找出知识之间的内在联系），例如：3、有机整合，在罗列的其础上进行有机的整合（整合到什么程度视学生程度而定）例如社会主义是质与量的统一社会主义优越性不够完善质量性质程度坚持完善全面把握社会主义本质社会主义本质经济上人民当家作主政治上最终目标根本任务解放生产力，发展生产力消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕3第页市场调节的两重性（价值规律作用的两个方面）三点作用归结为一点自觉利用克服消极市场调节平等性……缺点优点一般特征价值规律的作用自发性……资源浪费资源优化配置积极

7、国家宏观调控六、主观题解题指导近年高考题型除了最近增加了综合探究，基本稳定。可以归纳基本题型答题的基本模式和基本技巧。审题技巧包括审材料，审问题，审题眼，审答案，通过朗读材料，读出试题答案1、不空讲方法，结合题目讲方法，遇到题目用方法，在运用中体会方法。2、解剖麻雀法，坚持从学生中来，到学生中去，老师引导下学生自评、互评。给出答案你来打分，要说明给分的依据，找出答案的不足之处，最好能给出建议。3、实践体会：改变评价方法之后学生的主动性有所提高，对答案的解读能力有所提升，而不仅仅是抄答案。七、注重学生获取和解读信息能力高考政治试题是通过提供一定信息来考核规

8、定的能力目标与要求的。“获取和解读信息”的能力是“调动和运用知识”、“描述和阐释