2015届高考历史第一轮考点复习导学案37

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1、课题：——第80讲圣雄甘地姓名：学习目标1．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。3．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。课前预习一、凤凰新村与“坚持真理”1、1869年，甘地出生于印度的一个印度教家庭，18岁时前往英国，在伦敦大学学习法律，阅读许多有关基督教方面的书籍。2、回国后，甘地应邀前往南非工作，第一次尝到各族歧视的滋味，开始投身争取印侨权益的斗争。他喜欢阅读俄国作家托尔斯泰等人的著作，认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨，从而形成一

2、整套非暴力的理论。并在南非创建非暴力训练基础“凤凰新村”。3、甘地认为“消极抵抗”与“坚持真理”是两回事，前者是弱者的武器，后者是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。4、在非暴力思想指导下，甘地亲自领导南非的印度侨民，反对禁止印度向南非移民的法案和条例。1914年回到印度，成为印度国大党的领袖。二、非暴力不合作运动1、19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地，1915年，甘地建立一个非暴力抵抗基地，用服从、非暴力、禁欲、民族观念教育青年。2、第一次非暴力不合作运动（1）背景：第一次世界大战

3、结束后，英国在印度一方面继续制造种姓间的矛盾，另一方面采用镇压和欺骗相结合的两面策略，印度社会反英情绪迅速增长；1919年，英国殖民当局颁布《罗拉特法案》，损害了印度人民的民主权利。（2）过程：甘地发动了全国性的“文明不服从”备注运动，但运动超出了非暴力抵抗的范围，甘地宣布停止运动。英国殖民当局继续实行高压政策，制造阿姆利则惨案。甘地首次提出，同英国政府不合作：印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关、法院和学校等实行普遍的抵制，号召家家户户恢复手纺车纺织并抵制英货。（3）结果：1922年出现暴力冲突，甘地停止了非

4、暴力运动；随后，甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》。3、第二次非暴力不合作运动（1）过程：1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。1930年，“食盐进军”使非暴力不合作运动达到高潮。（2）结果：殖民当局被迫改变策略，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，甘地停止不合作运动。4、二战时期，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召。第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。5、评价非暴力不合作运动：（1）积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自

5、信心。促进了印度人民的团结，为印度独立奠定基础。（2）局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。课堂研讨1．甘地的非暴力思想主要来源于何处？2．“非暴力不合作”的主要内容是什么，你如何评价它？学后反思课堂检测——第80讲圣雄甘地姓名：阅读下列材料，回答问题：材料一：对于英国把印度拖入帝国主义战争（第一次世界大战。），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。”…形势的演变把甘地进一步推向前进，……

6、他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……——林承节《印度史》材料二：我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三：甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡（纺车）是

7、自治的象征。——海默•劳《甘地传》（1）据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化？促成这一根本性变化的主要因素是什么？（2）据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”？（3）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”？解开甘地之谜的关键之处何在？课外作业阅读下列材料：材料一正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能责怪曼彻斯特呢？我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们。——甘地《印度自治》材料二自

8、治是一座伟大的机构，……但中心始终是纺纱车，所有活动都要围绕它旋转。——止默《甘地论》请回答：（1）据材料一，指出甘地认为印度贫困的根源是什么？结合所学知识，归纳导致材料一历史现象的主要原因。