九上《欧美主要国家的社会巨变》08中考试题精选

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1、地质工程类专业《工程力学》课程教学大纲与指导（72学时）参考教材：《工程力学》（中国水利水电出版社，龚良贵章宝华）一、课程的性质与任务《工程力学》是地质工程类各专业学生必修的技术基础课。它包含理论力学（静力学部分）、材料力学二部分内容。它以高等数学、线性代数为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。　　学习本课程，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算方法。二、课程基本要求本课程在教学实施过程中应从本

2、专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本力学原理和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学內容以必需够用为度，讲授静力学基础与杆件的强度、刚度及稳定性的计算等基本知识，重点讲授平面力系的简化、合成与平衡问题、应力分析和强度计算、刚度计算以及杆件的稳定性计算。　　通过本课程学习，应达到如下基本要求：　　1、熟练掌握静力学的基本知识和运算；　　2、熟练掌握基本杆件的强度、刚度计算方法及其强度与刚度条件的应用；　　3、熟练掌握杆件稳定性计算的基本方法；　　4、了解力学实验的基本过程。　三、课程基本内容第1章静力学公理与物体的受力分析1、教学目

3、的和教学要求（1）熟悉掌握静力学公理与定理及物体的受力分析方法。（2）初步了解力的概念与分类。2、教学内容和重点知识解析第1节静力学公理主要讲授内容：1、力的平行四边形法则；2、二力平衡原理；3、加减平衡力系原理；4、力的作用与反作用原理；5、刚化原理。重点知识解析：充分理解掌握本节中的每个公理与推论。第2节约束与约束反力主要讲授内容：1、约束与约束反力；2、工程中常见的约束及其反力。重点知识解析：（1）熟练掌握工程中常见的各种约束及其约束反力。（2）了解约束的概念及其约束反力的概念。第3节物体的受力分析与受力图主要讲授内容：1、受力分析的概念；2、主动力

4、与被动力；3、作受力图的一般步骤；4、受力分析示例。重点知识解析：（1）了解受力分析的基本概念及思路。（2）熟练掌握受力图的作法以及受力分析方法。3、复习题思考题：1-1、2、3、4、5、6习题：1-1、2第2章基本力系1、教学目的和教学要求（1）熟练掌握平面汇交力系合成与平衡的解析法及力矩与力偶的概念。（2）初步了解平面汇交力系合成与平衡的几何法。2、教学内容和重点知识解析第1节汇交力系合成与平衡主要讲授内容：1、几何法；2、解析法。重点知识解析：（1）充分理解掌握解析法进行平面汇交力系合成与平衡的计算方法。（2）初步理解平面汇交力系合成与平衡的几何法应

5、用。第2节力矩主要讲授内容：1、力对点之矩；2、力对轴之矩。重点知识解析：（1）熟练掌握力对点、对轴之矩的计算方法。（2）充分理解力对点之矩与合力矩定理。第3节力偶系的合成与平衡主要讲授内容：1、力偶与力偶矩；2、平面力偶系的合成与平衡。重点知识解析：（1）熟练掌握平面力偶系的合成与平衡的计算方法。（2）充分理解力偶与力偶矩及力偶的性质。3、复习题思考题：2-1、2、4、5、8习题：2-1、2、3、4、5第3章一般力系1、教学目的和教学要求（1）熟练掌握平面任意力系的简化、平衡条件与平衡方程的应用。（2）初步了解滑动摩擦及其平衡问题。2、教学内容和重点知识

6、解析第1节力线平移定理主要讲授内容：力的平移定理及其应用。重点知识解析：熟练掌握力的平移定理。第2节平面一般力系向一点的简化主要讲授内容：1、平面一般力系向一点的简化；2、平面一般力系向一点简化结果的分析。重点知识解析：熟练掌握主矢、主矩的概念及简化结果分析。第3节一般力系的平衡方程主要讲授内容：1、平面一般力系的平衡方程；2、空间一般力系的平衡方程。重点知识解析：（1）熟练掌握平面一般力系的平衡条件与平衡方程应用方法。（2）初步了解空间一般力系的平衡方程。第4节物体系统的平衡静定问题与静不定问题主要讲授内容：1、物体系统的内力和外力；2、物体系统的平衡；

7、3、静定与静不定的概念；4、解决物体系统平衡问题的方法及注意问题。重点知识解析：（1）熟练掌握物体系统的平衡问题及其解决问题的方法。（2）了解静定与静不定问题的概念及求解方法。第5节平面简单桁架的内力计算主要讲授内容：1、理想桁架；2、结点法；3、截面法。重点知识解析：（1）熟练掌握桁架内力的计算方法。（2）初步了解桁架结构的特征。第6节摩擦主要讲授内容：1、滑动摩擦；2、摩擦角与自锁现象；3、考虑摩擦的物体平衡问题；4、滚动摩阻的概念。重点知识解析：（1）熟练掌握滑动摩擦的概念及其特性。（2）初步了解有摩擦时的平衡问题的求解方法。3、复习题思考题：3-1

8、、2、3、4、11、12、13、14习题：3-1、2、3、5、8、