细胞的分化导学案

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1、【学习目标】1.细胞分化的概念、特点及意义。2.细胞全能性的概念、原因及应用。【学习重点、难点】1.重点：细胞分化的概念和意义。2.难点：细胞全能性的概念及实例。“导”—自主预习多细胞生物体的发育是从一个细胞__________开始的，该细胞在发育成个体的过程中主要进行了__________和__________两种活动。（一）细胞分化1.概念：在个体发育过程中，相同后代细胞在_______、________和__________、上发生__________的过程。2.特点：⑴稳定性：分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。⑵持久性：细胞分化贯穿

2、于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。⑶普遍性：细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。⑷不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持_______的状态，直到死亡。连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。普遍性稳定性细胞分化发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度。[来源:]造血干细胞原红细胞早幼红细胞中幼红细胞晚幼红细胞成熟红细胞死亡持久性不可逆性人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化1.意义⑴是__________的基础；

3、⑵使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种__________的效率。4.实质：不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。二．细胞的全能性1.概念：___________的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。2.原因：在个体发育过程中，不同的细胞的执行情况不同3.大小：植物_____动物；对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。1.植物细胞表达全能性的条件：⑴_______、⑵_________、⑶________（4）、________2.植物组织培养说明

4、_________________________________，多利羊的克隆成功说明_____________________________________。3.干细胞⑴概念：是一类具有_______和_______能力的细胞。⑵类型：根据_______，可将干细胞分为__________、__________、___________三类。“学”—互动探究细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态、结构、功能相同点染色体和遗传信息都改变？不变？联系先______,______,________是________的基础，共同完成生物_________过程

5、。随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_______，分化能力逐渐_________。一、细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比二、图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞→红细胞⑴请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。⑵总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。“练”—课堂自测1．有关细胞分化的叙述，正确的是：（）A、高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中；B、细胞分化过程中遗传物质发生了改变；C、细胞分化使细胞数目和种类增多；D、经细胞分化后，细胞的全能性降低。2．在一个多细胞生物的个体发育中，一个受精卵常

6、常能生长发育为一个复杂完整的生物体，其主要是下列哪一个生理过程起的作用（）A．细胞的增殖B．细胞的生长C．细胞的成熟D．细胞的增殖和细胞的分化8、根据右图回答（1）①→②、①→④的过程叫做____________（2）①→③的过程叫做____________。（3）③→⑤的过程叫做____________。（4）组成②、③、④的细胞的、、不同，因此它属于不同的。（5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是(标号)所示细胞群。