2015年网络形考 学前游戏理论与指导 试卷合集

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1、[第1题](单选题)观察计划是观察者根据需要对等作出的预先设计与安排。（）·A.观察目的、过程、记录方式·B.观察目的、内容、记录方式·C.观察内容、过程、记录方式·D.观察目的、内容、过程、记录方式 [第2题](单选题)规则游戏的特点（）·A.目的性、教育性、规则性与严格性·B.目的性、教育性、严格性与竞争性·C.目的性、教育性、规则性与竞争性·D.目的性、严格性、规则性与竞争性 [第3题](单选题)对角色游戏过程的介入方式不包括（）·A.强行介入·B.平行介入·C.合作介入·D.指导性介入 [第4题](单选题)帕登认为儿童之间的社会性互动

2、随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（）。 ·A.A偶然的行为istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandI

3、slamicculture·B.B游戏的旁观者·C.C单独的游戏·D.D自由的游戏 [第5题](单选题)表演游戏的种类有（）·A.幼儿表演、桌面表演与角色表演；·B.桌面表演、木偶表演与角色表演；·C.木偶表演、角色表演与桌面表演；·D.幼儿表演、桌面表演与木偶表演。 [第6题](单选题)幼儿开展自发性游戏一般不低于（），时间充分会导致高社会性水平和认知水平游戏的出现，使幼儿可以从事更具有创造性的游戏，也能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。·A.10分钟·B.20分钟·C.30分钟·D.40分钟  [第8题](单选题)游戏观察中使用扫描法便于了

4、解和把握以下情况：（） ·A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。·B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。·C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。·istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andthea

5、ncient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamiccultureD.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等。 [第9题](单选题)影响幼儿游戏的物理环境不包括（）。·A.游戏场地·B.游戏构思·C.游戏时间·D.游戏材料 [第10题](单选题)课程作为一个统一的整体

6、而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面；从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例，只有当课程在实施时，从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在，如果课程中游戏的成分较多，就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子，表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和（）的关系。A B C D·A.头脑·B.骨骼·C.肌肉·D.血液 [第11题](多选题)对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）·A.鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定。·B.教会幼儿扮演和分

7、配游戏角色。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture·C.在游戏中善于观察幼儿表现，

8、进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则。·D.教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展。·E.使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望。 [第12