文基2009届肇庆市毕业班第一次统一测试

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1、肇庆市中小学教学质量评估2009届高中毕业班第一次统一测试文科基础本试卷全部为单项选择题，共10页，满分150分。考试时间120分钟注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色碳素墨水的签字笔，将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡。用2B铅笔将试卷类型(A或B)涂在答题卡相应位置上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能写在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；

2、不能使用铅笔和涂改液。不按以上作答的答案无效。全卷共75道选择题，每小题2分，共150分。每道题只有一个最符合题目要求的答案，多选、错选均不得分。1．微软从2008年10月20日起正式对盗版XP用户强制实施正版验证和“黑屏”提示。这启示我们要A．增强自主创新能力B．加强反“黑”技术的研发C．提高企业经济效益D．提高企业管理水平2．某些生产者为了增加利润，在奶粉中添加有毒化学物三聚氰胺。这说明A．市场调节具有及时、灵敏的特点B．良好的市场秩序能促进资源的合理配置C．提高市场占有率和销售额是企业的生产目的D．市场经济具有自发性的弱点3．受世界金融危机的影响，我国的

3、许多企业，特别是外向型企业停产、半停产，失业率增加，人们开始“捂紧钱袋子”过日子，许多商品价格一再降低，但仍然难以卖出。这说明，影响居民消费的主要因素是A．企业经营状况B．物价水平C．世界金融危机D．收入水平4．2008年10月22日，我国出台十项措施关注民生，扩大内需保经济稳定增长。我国这一做法的经济学依据是A．价格与供求的关系B．生产与消费的关系C．生产与分配的关系D．价格与价值的关系5．甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了。故

4、事启示我们A．效率是公平的物质前提和基础B．分配公平主要指收入分配的相等C．促进公平正义必须依靠合理的机制和政策D．在经济领域要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则6．胡锦涛总书记非常重视利用互联网获取信息，了解社情民意。2008年6月20日，胡锦涛在人民网强国论坛实名与网民亲切交流。这主要表明中国共产党A．加强和改进党的领导11B．用正确的理论来武装全党C．始终代表先进生产力的发展要求D．坚持与时俱进，保持党与人民群众的血肉联系7．2008年12月5日，国家发改委、财政部、交通运输部和税务总局联合发布公告，就《成品油价税费改革方案(征求意见稿)》向社会公开征求意见。

5、燃油税改革方案征求意见有利于A．扩大公民的政治权利B．使人民群众真正成为国家主人C．决策的民主化、科学化D．维护人民群众的知情权、决策权8．在陕西发生的“华南虎照”事件，教训非常深刻，各级政府应该痛定思痛，认真反思，真正做到实事求是。这意味着对人民负责的政府应该A．树立求真务实的工作作风B．是便民利民的政府C．自觉、积极履行政府职能D．是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者9．海盗问题已成为一大国际公害。2008年已发生多起严重威胁中国船舶和人员安全的海盗劫持事件。2008年12月20日，中国政府根据国际法和联合国安理会有关决议决定派军舰赴亚丁湾和索马里海域参加

6、护航活动。这表明A．中国积极支持和参与联合国的各项活动B．国际法对所有国家具有法律上的约束力C．国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点D．联合国是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构10．广东省计划于2009年将“南海I号”和省内其他“海上丝绸之路”的遗址和文物，一起打包申请世界文化遗产保护。这有利于A．促进世界各民族文化的融合B．维护民族文化的稳定性C．保护人类共同的文化财富D．借鉴其他民族文化的成果11．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人影响的角度看，下列说法体现的道理与这句话一致的是①孟母三迁②耳濡目染③东施效颦④近朱者赤，近墨者

7、黑A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．在传统文化中被称为民族精神的火炬的是A．传统习俗B．传统建筑C．传统文艺D．传统思想13．清代学者叶燮说得好：“孤芳独美，不如集众芳以为美。”这主要表明A．文化发展需要博采众长B．优秀文化必然代替落后文化C．文化发展的实质在于不断创新D．文化在继承中发展，在发展中继承14．播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论具有

8、相对独立性15．在科学发展观指导下，生