《photosho-flash图形设计》课程教学大纲

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1、《PHOTOSHOP/FLASH图形设计》课程教学大纲 《PHOTOSHOP/FLASH图形设计》是为计算机应用技术专业、软件技术专业、信息管理专业开设的一门专业技能课，同时也是为电子商务等非计算机专业开设的一门计算机应用基础技能课。图像处理是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，是计算机的主要应用领域之一。本课程以PhotoshopCS2Flash8两个软件为蓝本，通过系统讲授使学生熟悉数字化图像处理的流程及方法，培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能，并在学习操作软件的过程中，深入挖掘

2、这些工具背后隐藏的技巧，培养学生思维创新意识，引导学生有效学习，最终能熟练运用软件进行规范化的设计，具备处理一般性问题的能力。根据课程特点和教学要求，本大纲分两部分对教学内容进行描述和说明，分别为第一部分《PHOTOSHOP图形设计》课程教学大纲（课时8周）和第二部分《FLASH动画设计》课程教学大纲（课时9周）。  第一部分《PHOTOSHOP图形设计》课程教学大纲 一、课程的性质和任务《Photoshop》是计算机应用类专业学生的一门专业必修课。图像处理是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术

3、，是计算机的主要应用领域之一。AdobePhotoshop是目前最流行的图像处理软件之一，本课程以Photoshopcs2软件（中，英文版）为蓝本，系统讲授数字图形图像的基本知识，文件格式，图像图形的要素的数字表示，图形图像的输入，Photoshop中图像图形的编辑，特效处理，常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等等。本课程的前导课程是《计算机文化基础》，后续课程有《flash》、《网页设计》等。二、课程教学目标熟悉数字化图像处理的流程及方法，培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技

4、能。Photoshop图像处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。相关图像处理的知识，能熟练运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。（一）知识教学目标1．了解Photoshop基本功能及图像的基本概念。2．了解图层和通道，掌握通道与蒙板应用技巧。3．理解路径的概念，掌握动作、路径、文本的使用方法。4．了解引导层、遮罩层的作用，掌握引导层、遮罩层的制作方法。5．熟悉滤镜菜单及其相应的功能。通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方

5、法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧。（二）能力教学目标学生经过本课程的学习后，要求能独立进行图像调整、图像合成等。紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品地设计等。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。（三）素质教育目标1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；2．培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质；3．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。三、教学内容和要求（一）基本教学内容1.Photoshop基础理论、选区的选

6、取与编辑（1）Photoshop概述（2）Photoshop的基本操作（3）选区工具组（4）套索工具组（5）使用魔术棒工具建立选区（6）使用选择颜色范围建立选区（7）控制选取范围（8）载入和保存选取范围教学重点：对Photoshop的工作方式有一个总体认识。教学难点：各种区域选择工具，移动工具和裁剪工具的应用技巧，能对图像进行一定的处理。2．Photoshop图像编辑、图像的工具与绘图（1）图像的尺寸和分辨率 （2）基本编辑命令（3）旋转、翻转和自由变换（4）还原和重做（5）填充和描边（6）画笔的应用（7）绘图工具（

7、8）文字处理（9）历史面板教学重点：图像编辑、图像的工具与绘图。教学难点：图像的工具与绘图的应用。3．Photoshop的图像色彩和色调的调整、图层的应用与编辑（1）关于颜色的一些基本概念（2）图像颜色模式之间的转换（3）控制基本色调（4）控制特殊色调（5）控制图像的色彩（6）图层简要概述（7）多种类型的图层（8）图层的编辑操作（9）设置图层样式（10）图层混合教学重点：图像颜色模式之间的转换。图层蒙板的使用，调节层的应用范例。教学难点：图层的应用。4．Photoshop的路径（1）路径的功能和特点（2）建立路径的组

8、件（3）建立路径（4）绘制形状（5）编辑路径（6）路径的应用教学重点：路径工具的功能和特点：使用钢笔工具绘制路径；使用路径进行描边处理；路径与选择区域间的转换。教学难点：实现路径与选择区域间的转换，路径的描边应用技巧。5．Photoshop的通道与蒙板（1）通道的基本功能（2）通道控制面版组成（3）通道的操作（4）Alpha通道（5）蒙版的基本