坚持科学发展 提升综合实力为建设国内知名的生态性创业型大学而努力奋斗

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1、坚持科学发展提升综合实力为建设国内知名的生态性创业型大学而努力奋斗——在中共浙江农林大学第一次代表大会上的报告宣勇2010年7月12日各位代表、同志们：现在，我代表中国共产党浙江林学院第三届委员会向大会作报告，请各位代表审议。本次大会的主题是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，全面落实省委“创业富民、创新强省”总战略，适应新一轮高等教育改革与发展的要求，回顾总结浙江林学院第一次党代会以来的工作，认清新形势，明确新目标，谋划新发展，选举产生中共浙江农林大学第一届委员会和纪律检查委员会，团结和带领全体党员与广大师

2、生员工进一步解放思想，开拓创新，抢抓机遇，加快发展，为把我校建设成为国内知名的生态性创业型大学而努力奋斗。一、过去六年的主要工作自上次党代会召开以来，校党委坚持以科学发展观统领全局，团结和依靠广大师生员工，积极落实党代会提出的各项任务，全面实施“生态育人，创新强校”战略，扎实推进“六大工程”，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6e

3、nclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore-27-办学条件不断改善，教育教学质量不断提高，科研水平不断提升，综合实力显著增强，党的建设和各项事业取得了长足发展。（一）办学思路更加清晰。学校确立了“三步走”发展战略和“一个提升，两个强化”的办学思路。六年来，学校党委结合开展保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观活动，开展了解放思想大讨论，提出了“

4、生态大学”的办学理念和“生态育人，创新强校”战略，为学校发展奠定了坚实的思想基础。积极探索校院两级管理模式，调动了二级学院的办学积极性。面对全省高等教育发展的新任务和新一轮农村改革发展的新形势，学校于2006年提出了将学校更名为浙江农林大学的目标。经过全校师生员工的不懈努力，2010年3月教育部批准我校更名为浙江农林大学。（二）人才培养质量稳步提高。坚持教学工作中心地位，凝炼形成生态化教育理念，修订完善人才培养方案，建立健全教学管理制度体系，完善教学管理综合平台，开展优质教学资源建设工程，实施互派学生国际交流项目，人才培养质量稳步提高。六年来，共招收普通本科生24251人、研究生1444人

5、、成教生3683人（其中农民大学生373人）、留学生417人；在校生由12141人增加到20258人。本科专业数由33个增加到51个，硕士专业数由4个增加到24个；新增国家级特色专业4个、省级重点专业3个，省级重点建设专业由3个增加到9个。新增国家级精品课程2门，省级精品课程由6门增加到18门；新增省级基础实验教学示范中心3个。获省级教学成果奖8项，首次获国家级beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandens

6、urethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore-27-教学成果二等奖。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。学生在全国性各类学科竞赛中获国家级和省部级奖245项，其中全国“挑战杯”竞赛金奖、全国数学建模竞赛一等奖和全国大学生广告艺术大赛一等奖各1项；获授权专利57项；浙江省

7、百篇优秀博士硕士学位论文2篇。在省第十二届大学生运动会上取得男篮第一名、田径男女团体第三名。本科毕业生初次就业率一直保持在90%以上。（三）学科建设再上台阶。坚持把学科建设作为内涵建设的重要着力点，按照“整体推进、重点突破”的原则，整合学科专业资源，凝炼学科方向，强化学科特色，制定了学科专业建设发展规划，成立了环境科技学院、农业与食品科学学院、茶文化学院，形成了以农林学科为特色，理、工、文、管等八大学科门类协调发展的学科