中华人民共和国邮政法61040new

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1、研究生教育概况中国科学院地理科学与资源研究所坐落在北京市四环路北侧，毗邻奥林匹克公园和森林公园，交通便利，环境优美。拥有一流的科研工作条件和浓厚的学术氛围。我所现有职工540人，其中科技人员452人，研究员102人、副研究员和其他高级专业技术人员161人。中国科学院院士孙鸿烈、刘昌明、郑度、陆大道和中国工程院院士石玉林、李文华、孙九林在本所工作。我所是具有深厚科学底蕴的资源环境领域的国立研究所。半个多世纪以来，中国科学院地理科学与资源研究所及其前身——中国科学院地理研究所与自然资源综合考察委员会，为中国地理科学与资源科

2、学的发展做出了开拓性的贡献。在区域、国家和全球尺度上，围绕社会经济发展目标，在自然资源合理利用、生态环境保护、国土综合整治、区域可持续发展、资源与环境信息系统等重要领域，取得了一批国家级重大科研成果，在上述重大科学问题和国家需求方面做出了社会公认的、不可替代的贡献。1999年9月，经中国科学院批准，中国科学院地理研究所（前身是1940年成立的中国地理研究所）和自然资源综合考察委员会（1956年成立）整合成中国科学院地理科学与资源研究所，纳入中国科学院知识创新工程试点。我所教育事业始于1957年招收培养的我国地理界的第一

3、批研究生。50年来，我所共培养了1012名硕士，1305名博士。如今，我所有博士生导师88名，硕士生导师100名。每年招收硕士生85名，博士生115名，拥有在读学生638名。培养领域包括：自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、自然资源学、生态学、环境科学、农业经济管理。近年来，我所注重教育领域的国际交流，每年有30多名研究生出国参加国际学术交流活动，有10名左右的研究生通过国家留学基金项目、科学院中欧联合培养项目赴海外联合培养。2007年以来，我所招收了5名外国留学生，分别来自朝鲜、巴基斯坦、古巴、越南。201

4、0年，两位朝鲜博士生毕业并获得了学位。招生专业及研究方向介绍“自然地理学”主要研究方向：①陆地表层系统要素格局与功能地域分异规律② 全球变化及其区域响应与适应集成③ 土地利用/土地覆被变化及其环境效应④ 水循环与水文过程⑤ 地貌与流域过程⑥ 水系统与水环境 “人文地理学”主要研究方向：① 人地关系地域系统演化机理与模拟方法② 区域发展机制与发展格局演变规律及其调控③ 城市地理与城市化发展④ 农业发展模式与城乡协调发展机制⑤ 旅游、社会文化空间分异及资源环境效应 “地图学与地理信息系统”主要研究方向：① 地球系统科学数据

5、集成与共享的标准规范和共享服务② 网格数据资源共享服务体系及运行机制③ 时空数据融合与挖掘、同化模型、地学参数反演及数据更新④ 地学信息图谱、时空信息自适应可视化理论与方法⑤ 空间抽样、插值与精细地表过程模拟⑥ 基于地理格网的时空过程模拟系统 “自然资源学”主要研究方向：① 水土资源可持续利用② 资源经济与世界资源③ 资源生态与生物资源④ 资源开发与区域发展 “生态学”主要研究方向：① 生态系统网络观测、试验方法与生态信息技术的应用研究② 生态系统能量流动与水碳、养分耦合循环联网试验研究③ 生态系统格局和过程变化的多尺

6、度集成模拟研究④ 生态系统管理与区域可持续发展的综合研究“环境科学”主要研究方向：① 环境地理与人类健康② 环境修复与资源工程 “农业经济管理”主要研究方向：① 农业经济与政策研究② 农村经济与政策研究③ 技术经济与政策研究④ 资源环境经济与政策研究 “气象学”主要研究方向（只招硕士生）：① 历史气候变化研究及模拟② 现代气候变化及其环境效应招生统计 导师队伍我所共有国务院学位委员会直接审批的博士生指导教师15人。1995年起所学位评定委员会获得自行审批博士生指导教师的权力，到1999年，共增选博士生指导教师32人。2

7、000年进入科学院知识创新以来，我所更加注重导师队伍建设，到2010年，我所研究生指导教师队伍增至188人，其中博士生导师88人，硕士生导师100人。培养与学位为规范和指导研究生培养工作，我所从1995年起就制定了《硕士生培养方案》、《博士生培养方案》，并根据新增学科的需求逐步调整和完善这两个文件，每年修订。2000年起，随着学科建设的进展和培养点的增加，我所发挥教育资源丰富、师资力量雄厚的优势，按二级学科设置了面向全所博士生的7门综合学位课，由本学科知名专家学者来讲授国际国内学科前沿进展。此外，还设置了5门跨学科的学

8、术专题研讨课及两种软件培训，满足了不同科研领域和不同专业背景博士生的培养需求。为规范博士生课程教学，保证授课质量和研究生学习效果，我所全部的博士生课程都由研究所统一组织，研究生部严格考勤、课程考核管理。此外，我所每年有近50名导师赴中科院研究生院讲授研究生课程。 博士研究生课程体系 从2002年开始，我所加强对研究生培养环节的过程