《第三单元音乐与民族一五十六朵芬芳的花中国少数民族音乐中国少数课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》

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1、蒙古族民歌授课人：刘艳青青州三中点击伴奏蒙古族民歌《鸿雁》思考：1歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样的情感？2歌曲中出现了一种特殊的伴奏乐器和一种特殊的演唱方法？马头琴马头琴因琴杆上端雕有马头而得名。马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格;马头琴的旋律，表现了蒙古民族的勤劳、勇敢，也再现了深沉、粗犷、激昂，犹有万马奔腾。呼麦呼麦是蒙古族特有的一种喉音艺术，特色是一个人同时唱出两个声部，声带发出低音，口腔发出高音。再次聆听《鸿雁》思考：1、歌曲中运用了怎样的速度?2、歌曲在节奏上有什么特点？中速自由请同学们把第一行乐谱的旋律线画一画，观察旋律线有什么

2、特点？学唱旋律这首歌曲具有哪些音乐特点旋律宽广节奏自由速度缓慢——蒙古族长调民歌通过鉴赏蒙古族民歌是蒙古族长期积累的宝贵的音乐财富，2005年11月我国与蒙古联合申报的“蒙古族长调”被列为世界非物质文化遗产。相关链接欣赏歌曲与《鸿雁》音乐特点有什么不同？蒙古族短调蒙古族短调民歌《嘎达梅林》思考：这首民歌由几个乐句构成？几个乐句的节奏有什么特点？长调民歌短调民歌相比长调民歌，节奏有什么特点？节奏整齐这首歌曲的旋律跌宕起伏，呈现出“”的旋律线型，这也是大多数蒙古族民歌的显著特点。抛物线感受与鉴赏短调民歌音乐特点：曲调短小节奏整齐旋律起伏讨论对比蒙古长调和短调的相同点和不同点作品相同点不同点旋律

3、节奏结构《鸿雁》《嘎达梅林》参考答案选择：旋律：简洁、舒缓悠长、字少腔长、字多腔短节奏：自由、整齐结构：篇幅短小、篇幅较长旋律起伏舒缓悠长字少腔长简洁字多腔短自由整齐篇幅较长篇幅短小听一听辩一辨长调短调长调片段1片段2片段3课下利用网络搜集整理蒙古族的舞蹈图片和音响资料，并与同学分享交流民族音乐的魅力所在。课后拓展谢谢大家