南安市小学毕业班数学科教学质量抽查质量分析

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1、2012年南安市小学毕业班数学科教学质量抽查质量分析2012年6月16日，我市一万多六年级学生参加了全市统一组织的毕业班数学学习目标测试，本次检测采用泉州市教科所统一命题的试卷，再由各单位自行组织监考及评卷。现根据各单位送交的质量分析,参考官桥中心小学、诗山中心小学、洪濑中心小学等单位随机抽样300份试卷的抽样数据，结合十五个单位近8000名学生的答卷情况作如下简要分析。一、试卷简析1、整体情况总体上看，本份试卷较好地体现了《数学课程标准》的基本理念，试卷检测的内容较全面，包括了数学的四大领域。试卷难易适当，基本题、综合题和稍难题的比大约为8：1：1，既考察了学生对

2、基础知识的掌握情况，又考察了学生动手操作、分析推理、解决问题的能力，考查了学生数学思想方法的运用，能比较全面地了解学生数学学习的情况。2、突出亮点检查计算技能试题符合学生学习水平。试卷所涉及的计算难度适中，符合本段课标要求和学生的学习水平。口算题以一两步为主，解方程以两部计算为主，递等式以三步计算为主，避免了繁琐的计算。其他有关的计算也以两三步为主，侧重考察学生对算理的理解情况。重视检测过程与方法目标达成情况。本份试卷克服了以往命题中的重结果轻过程的缺陷，较好地反映出教学中过程与方法目标的达成情况。如：第二大题填一填的第11题的“46根小棒可以摆（）个这样的梯形”，

3、这是一道变式题。如果老师平时不注重过程与方法，没有引导学生在感性经验积累的基础上探索出规律，并进行举一反三的训练，那么本题的正确率肯定很低。试题呈现形式基于教材高于教材。本试卷部分试题的呈现形式有别于往年，虽然测查的是同样的知识点，但今年的试题体现更灵活与创新。如：第三大题选一选的第7小题“图（）的阴影面积与另外三图不同”。本类试题，以前常以“计算阴影部分的面积”或“计算组合图形的面积”呈现，而今年却以选择题的形式呈现，引导学生运用排除法进行分析，灵活运用图形变换和平移旋转等方法解决问题，不仅能检测出学生对方法的应用情况，还能减少学生因计算上失误而引起的失分。再如：

4、第四大题试一试的第1小题，检测长方体的有关知识。以前试题呈现的形式主要有：结合情境让学生直接计算长方体的表面积或体积等。今年，本试题要求学生根据少一个面的长方体展开图，求出底面积和高。这样的呈现形式能如实地检测出学生的空间想象能力，思维的含量比较高。3、存在不足四大领域比例不够合理。本份试卷数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域分值比为70：19：2：9（见“试卷双向细目表”），显然数与代数领域的内容占的比例过大，统计与概率领域、图形与几何领域的内容偏少。语境高于学生的生活经验。相同的测试目的，如果语境接近学生的生活经验，就不会造成语言障碍。如果语境高

5、于学生的生活经验，那么学生面对应该会做的试题可能就会茫然而不知所措。如：第二大题填一填中的第9小题，对于“冲压”一词，学生没有接触到，理解有些困难，影响本题的得分率。试卷双向细目表：领域题序内容分值合计（分）一、算一算1整数、小数、分数口算8706数与代数2求未知数63整数、小数、分数混合运算16二、填一填1单名数与复名数的互化、求近似值、求经过时间32小数、分数、比、除法、百分数的互化24用含有字母的式子表示数25因数和倍数26比的应用27百分率2三、选一选1数的估算15生活中的数（整数、自然数、正负整数）16结果与积、商的关系1五、做一做1路程、时间与速度42万

6、以内数的计算53简单的分数乘、除法54稍复杂的百分数实际应用55稍复杂的分数实际应用5图形与几何二、填一填8圆柱与圆锥的等积变形2199长方形、正方形的面积210观察物体212圆柱的表面积与体积2三、选一选7图形的变换18体积和容积1四、试一试1长方体的展形与折叠22对称轴、平移与旋转、图形的缩放43空间与位置3统计与概率二、填一填3可能性的大小22综合与实践二、填一填11图形中的规律29三、选一选2数图形中的学问13物体的体积14多个知识点的综合应用1五、做一做6看图找关系4二、质量分析1、总体检测情况根据各单位送交的质量分析，随机统计十五个单位7991名考生的成

7、绩，并结合抽样300卷采集的得分率等数据，本次数学测试情况如下：总人数总分平均分及格人数及格率优生人数优秀率满分率7991672004.9084.107578.0094.83%5613.0070.24%2.24从以上数据可以看出大部分学生掌握了基本知识与技能和数学思考方法，解决问题的能力等方面基本达到《数学课程标准》的要求，虽然部分试题灵活，但整体成绩仍然比较理想。2、各题情况分析（一）“认真细致”，算一算：本题共3小题，分值占30%。题序1、8分2、6分3、16分合计30分应得分2400180048009000实得分2340171545508605得分率97.