信息技术二年级下册教学参考

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1、小学信息技术二年级下册教学参考二年级下册的教学，是在学生初步学习掌握Windows的基本操作，特别是鼠标、键盘的基本操作和汉字输入基础上，进行画图学习。图片是表达信息的一种重要形式，人们常见的各种标志、图画、相片、广告等图片都能表达信息。如何运用Windows的“画图”软件，画出表达信息的图画，是本模块学习的基本目标。在教学过程中应以感知为主，采用实例讲授操作、任务驱动的教学方法，使学生在实际操作过程中逐步理解和掌握运用计算机画图的一些基本常识和基本操作技能。通过学习，能用“画图”处理、表达信息，并用以解决学习及生活中的一些实际问题，发展个人的兴趣和爱好。在教学过程中

2、应注意培养学生的审美能力、想象力和创造力；还应注意教育学生负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学中应注意巩固前面所学的Windows基本操作知识的熟练应用，同时为今后进一步学习图形处理打下基础。到5年级学习Photoshop图形处理软件时，不会感到陌生，并将学生带到一个新的学习境界。【本模块教学总目标】1．在认知学习领域，根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及《3-6年级信息技术实施纲要（征求意见稿）》中对小学阶段用计算机画画这个模块的要求，我们拟在这个模块（第12课―22课）里，通过具体的画图任务，让学生根据表达意图确定图画的

3、主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；学会常用的基本绘图工具的使用。2．在技能学习领域，能通过剪切、复制、粘贴等特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色；能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。3．在情感体验领域，逐步提高学生运用计算机画画的兴趣，调动学生学习的积极性；在用图画表达和欣赏中，体验图形美感，树立健康的审美情趣，不断养成运用图形信息的习惯和素养。第12课图与信息【教学目标】知识：1．能说出常见标志所表达的信息。2．能说出图画、相片、广告表达的信息。技能：1．能尝

4、试把心中的意愿用简单的图画表达出来。情感：1．感受用图片表达信息的直观、形象和美感。【重难点分析】图片表达信息概念的建立；图片表达信息与文字表达信息的不同特点。【教学建议】1．本课是引入信息表达的图形方式，图片表达信息具有直观形象的特点，是现实空间的平面复制或形象描绘，它比文字信息的表述更为实际。2．通过对不同类型图片的观察，认识图片表达的信息。3．通过学生交流，比较图片表达信息与文字表达信息的不同特点，加深对信息的不同表达形式的理解。【相关概念】语言是人类交流信息的一种重要形式。语言的出现标志着人类社会文明的出现，口头信息表达更重要的意义在于其方便、快捷，文字信息的

5、意义更在于其档案的保存作用，没有文字出现，历史无法记载，文学作品无法流传。人们之间通过语言相互表达信息是有局限性的。比如你见到了一个陌生人后，你用文字把其容貌给描述下来，尽管你的语言表达能力很强，除了描述一些特征之外还是无法说清楚，如果用一张照片或一段录像就能让其他人完全明白。第13课初识画图【教学目标】知识：1．能说出“画图”窗口的几个组成部分。2．初步认识画图工具箱中“直线”、“多边形”、“椭圆”、“矩形”、“铅笔”、“刷子”、“用颜色填充”等工具。3．尝试颜色的选择。技能：1．能正确启动和关闭“画图”软件，学会用一种方法调节画纸的大小。2．能选择适当的工具画简单

6、的点、线、面图形（如椭圆、矩形、多边形等），并选择适当工具对所画图形填充颜色。3．初步尝试用前景色和背景色不同填充模式下画矩形。情感：1．能互相交流画图工具尝试的感受。2．能初步赏识颜色的美感。3．通过探索画矩形的不同填充模式获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。【重难点分析】本课的教学重点是掌握画图程序的启动步骤，难点是根据需要设定画纸的大小。【教学建议】1．通过“开始”菜单启动画图程序的方法，只要求学生了解。为缩短启动程序的时间，可掌握双击Windows桌面上的“画图”图标的方法启动画图程序。2．画纸的大小可以根据需要设置，练习时，为了便于学生观察，可

7、以将画纸大小设为满屏，屏幕区域是800×600象素时，画纸为宽度733象素，高度450象素，屏幕区域是640×480象素时，画纸为宽度570象素，高度330象素。3．这节课主要任务是初步认识画图这个工具，并对常用工具的使用进行随意的尝试，在退出时，不需要保存，单击“否”即可。4．教学本课时，可通过展示一些学生的优秀作品，激发学生利用计算机画画及学习计算机的兴趣，调动学生学习的积极性；让学生了解我们能用这个软件干些什么，这个软件的界面是由哪些部分组成。5．通过“探一探”——探索画矩形的各种填充模式，可启发学生进一步去探索工具箱中的奥秘，激发学生的求知欲