萍乡高专课程教案

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1、萍乡高专课程教案（首页） 授课教师： 张西玲职称： 讲师单位：化工系  课程名称 无机及分析化学课程编号 授课学期2考核方式闭卷 学分授课年级 专业班级 商检学生人数总学时数学时理论学时学时实践学时学时课堂讲授学时小组讨论学时现场讲解学时教学目标及基本要求目标：本课程是为工科类各专业而设置的第一学年必修的化学基础课。它是由无机化学与分析化学两门课程结合而成。本课程力求将无机化学与分析化学密切结合，使两门基础课融会贯通，将无机化学中的理论与知识直接和分析化学结合起来，并可付之于实验与测定，使得理论联系实际更密切，更能学以致用，互为贯通，力求提高学习效率。它

2、是培养工科类学生整体知识结构及能力的重要组成部分，也是后继课程的基础。任务：是通过讲授并与实验密切配合，使学生在获得无机化学与分析化学基础理论，基本知识的同时，能独立分析和处理无机化学问题和基础分析方面的问题（掌握实验的基本操作技能，胜任一般的基础分析工作）。要求：建议做好课堂笔记；与应用结合，做好作业，不许无故缺交或迟交作业；理论与实际结合，做好实验。教学重点重点：化学反应基本理论、酸碱电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应、配位化合物、物质结构基础，以及酸碱滴定、氧化还原滴定、配位滴定分析和仪器分析原理及实验技术。教学难点难点：化学反应基本理论、酸碱电

3、离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应、物质结构基础、酸碱滴定、氧化还原滴定、配位滴定分析和仪器分析原理。教材名称无机及分析化学作者 叶芬霞出版社 高等教育出版社出版时间 2007.12指定参考书 无机及分析化学作者 南京大学《无机及分析化学》编写组出版社及出版时间 高等教育出版社2006 《分析化学》（第四版）作者 武汉大学主编，出版社及出版时间 高等教育出版社，北京，2000 《分析化学中的离子平衡》作者 孟凡昌、蒋勉编，出版社及出版时间 科学出版社，北京，1997萍乡高专课程教案（章节、专题首页） 授课教师： 张西玲职称： 讲师单位：化工系  课程名称

4、 分析化学章节、专题 第一章气体及热化学方程式教学目标及基本要求1、掌握理想气体状态方程的应用，分压、分压定律及有关计算。2、熟悉热力学常用术语：体系和环境、状态和状态函数、过程和途径、功与热、内能，掌握热力学第一定律。3、掌握恒容与恒压反应热、焓与焓变，了解热化学反应方程式。4、理解标准摩尔生成焓、标准摩尔反应焓变、盖斯定律，掌握有关计算。教学重点1、掌握理想气体状态方程、道尔顿分压定律和盖斯定律的计算；2、掌握Qp、DU、DrHm、DrHm、DfHm的概念及有关计算和应用；3、掌握热化学方程式的书写教学难点1、掌握理想气体状态方程、道尔顿分压定律和盖

5、斯定律的计算；2、Qp、DU、DrHm、DrHm、DfHm有关计算和应用。教学内容1.1无机及分析化学概论1.2气体1.3化学反应中的能量关系萍乡高专课程教案（分页） 授课教师：  张西玲职称： 讲师单位： 化工系 课程名称 分析化学授课内容1.1无机及分析化学概论1.1.1什么是无机化学与化学分析？无机化学与化学分析实际上是无机化学内容与化学分析的四大滴定相结合的结果。无机化学及化学分析就是利用化学反应原理及物质结构理论阐明元素及化合物性质并研究物质化学组成的分析方法及有关理论的一门学科，它是化学学科的一个重要分支。它的主要任务是确定物质的化学组成（元

6、素、离子或最简单的化合物）和各种组分的相对含量（通常以百分含量或浓度表示）。前者属于定性分析的任务，后者属于定量分析的任务。学分为5学分。基础化学实验是本课程的重要组成部分。它独立成为一门课程，学分为3学分。1.1.2开设无机及分析化学的目的？目的就是使学生在元素及化合物方面的知识更加系统化和规律化，树立定量、准确、精确等观点。以期为后续化学课程及进一步的深造打下较广泛而扎实的基础。故此，无机化学及化学分析课程是一门承前启后的重要化学理论基础课程。1.1.3本书的内容安排课内介绍化学反应基本理论、酸碱电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应、配位化合物、物质

7、结构基础，以及酸碱滴定、氧化还原滴定、配位滴定分析和仪器分析原理及实验技术。1.1.4学习方法和要求1、学会作笔记；2、培养自学能力、提高分析和解决问题的能力；3、善于归纳、总结；4、会利用图书馆，使用工具书和参考书；5、适应新教学辅助方法（投影、幻灯、录象、CAI、模型和课堂演示等）；6、通过实验提高动手、观察能力和操作技巧；7、学会正确地作图；8、掌握教学八大环节：预习、听课、笔记、作业、答疑、总结、复习和考试。1.1.5历史上的无机化学在历史上，化学学科的体系，经历了三次革命性的飞跃：1、1803年道尔顿创立了原子学说，揭示了“什么是物质”；1、1

8、869年，门捷列夫发现了元素周期律，它是认识物质世界的锐利武器；2、在本世纪初，