5:2014年数字媒体艺术辅修专业招生简章

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1、中国传媒大学数字媒体艺术辅修专业2014年秋季招生简章一、培养目标:本专业培养具备人文、艺术素质、较强创意能力,基本掌握数字媒体艺术基础理论和数字媒体应用技术,能在数字媒体领域中,将数字内容创意与数字化技术结合起来并进行初步的数字影视、网络媒体、游戏、动画等艺术创作的复合型人才。二、招生对象及条件:1、招生对象:本校2013级及以上年级本科在校生。2、招生条件:德智体全面发展,能完成主修专业学习任务,全部课程及格(重修重考及格课程视为及格),学有余力。三、免修公共选修课本校学生所学辅修学分和成绩可替代公共选修课学分和成绩。四、修业年限:一年五、授予证书:中国传媒大学辅修专业毕业证书。六

2、、授课时间:2014年9月至2015年7月,每周六、日授课(寒暑假除外)。七、辅修学费:参照我校本科辅修专业收费标准,按学分收取费用。课程每学分310元,毕业论文每学分280元。总计8310元,第一学期4030元。八、招生人数:50人(视报名情况而定,如少于50人则不开班)九、招生时间安排:(见附件1)十、开设课程及简介:(见附件2、3)咨询电话:13426312754(战老师)中国传媒大学教务处2014年6月附件1数字媒体艺术辅修专业课程进程表序号课 程 名 称任课教师职称学分学时第一学期第二学期考试考查1数字媒体艺术概论贾秀清、孟宁、王珏教授、讲师、讲师116√考试2设计思维创新与

3、实践姜浩等教授116√考查3故事写作王鹏讲师232√考查4数字摄影与摄像王林藩、宋泽毅工程师232√考查5数字声音创作付龙副教授232√考查6数字影视剪辑艺术李停战、黄裕成、周一楠教授、讲师、讲师232√考查7数字后期制作张歌东、李蕊教授、讲师232√考查8动画原理与技法贾否、于海燕教授、讲师232√考试9游戏概论陈京炜、稅琳琳讲师、讲师116√考查10游戏策划黄石副教授116√考查11网络媒体导论吕欣等讲师116√考查12网页设计与网络动画吕欣、韩帅讲师、讲师232√13角色与场景设计王漪讲师232√考查14分镜头设计刘大宇讲师232√考查15三维动画创作王雷、艾胜英、宋亦鹏副教授、

4、讲师232√考查14毕业创作路盛章廖祥忠贾秀清贾否李停战张歌东费广正姜浩高薇华王雷艾胜英王漪陈京炜周一楠教授教授教授教授教授教授教授副教授副教授副教授讲师讲师讲师讲师2√合计27384附件3数字媒体艺术辅修专业课程简介数字媒体艺术概论本课程简要梳理数字媒体艺术发生发展的过程,讲解其基本概念和范畴;在艺术学平台上解析数字媒体艺术的本体构成、价值、内核;较为深入地解读数字媒体艺术的本质特点、语言及思维特点、类型特点,并逐步理清数字媒体艺术创作规律;与实践相结合,在弄懂数字媒体艺术创作基本手段的基础上,理论性地掌握数字媒体艺术诸多创作类型及其审美特点和审美方式。设计思维创新与实践该课从创新思

5、维理论出发,采取“瓶颈”的训练方式,达到提升创新思维能力的目的。“瓶颈”的训练方式即在特定的训练题目下,使学生充分发挥水平思维的能力,从不同的角度去解决同一个问题。每个训练题目要求学生完成数十个方案,学生在特定的题目下相互比较、相互启发,在“求新”、“求异”的指导思想下,思维呈螺旋上升的趋势,最后突破“瓶颈”的限制,将思维彻底的解放出来。通过该课使学生掌握创新思维理论,以图形创意为切入点,借助创新思维的方法,运用综合的表达手段,达到开拓学生想象力和创造力目的,并使学生理解艺术创作的思维规律和方式。故事写作本课程是有关影视剧本写作技巧和创作实践训练的课程。以大量影视剧作案例和创作实践,向

6、学生传授影视剧本写作原理,教会学生如会运用形象、动作、语言编制故事,并如何在有技巧的组织结构和情节设置中塑造人物和传达思想感情。数字摄影与摄像本课程讲授摄影与摄像的基本原理,摄影与摄像创作规律及二者的联系与区别,使学生掌握摄影与摄像的基本技术技巧,以便更好地应用于实践创作。数字声音创作随着计算机技术的发展,MIDI技术和数字音频技术构建了影视声音创作的技术平台,在以计算机、声卡、合成器、MIDI键盘为硬件的基础上,掌握相应的软件包括MIDI软件和音频编辑软件称为进行影视声音创作的重要手段。《数字声音创作》课程力求通过对相关技术的掌握,为影视画面创作提供相应的音乐、音响和语言配合,达到声

7、画合一的完美境地。数字影视剪辑艺术课程讲解剪辑艺术概论,“蒙太奇”的发展及流派。详细讲解“蒙太奇”的各种表现形式,分析经典作品的剪辑风格与方法。利用实例讲解和传授“蒙太奇”的具体方式方法。如:怎样组织一场戏,怎样做到省略与凝练,怎样处理影视片的节奏及结构,让学生通过上机做影视片断的练习,掌握常用的几种蒙太奇方法:平行、交叉、省略、节奏等。数字后期制作数字后期制作是一门讲授数字视频剪辑、合成与特技特效原理及应用的课程。课程的主要内容包括数字视频基

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