感受文化影响教案2

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1、《文化生活》学案第二课文化对人的影响第一框感受文化影响班级：_________姓名：_________学号：_________一、【预习提示，自主探究】1．学习目标识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。理解文化对人的影响的特点。结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养学生正确的交往方式和思维方式。培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。2、学习重难点理解文化对人的影响的特点。[自主探究]俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要

2、好邻，同要好伴”。用文化对人的影响的知识分析如何正确处理朋友之间的关系。二、【点拨拓展，课内探究】（一）感受文化影响1．文化影响面面观2.潜移默化的影响3.深远持久的影响三、【课内练习，诊断效果】1、中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（）A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣C．文化的差异是不同意识形态的反映D．文化的差异是交往不可逾越的障碍2、不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往

3、中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了（）A.交往方式不同，价值观不同B.交往方式源于风俗习惯、文化程度C．文化影响着人的交往行为、交往方式D.封建社会等级伦理制度是错误的3、著名的革命根据地井冈山，开发红色旅游资源发展旅游业，吸引了来自全国各地的大量游客，他们中有企业职工、国家机关干部、学生等。游客们在观赏井冈山引入胜的自然风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。从文化生活的角度看，这表明（）A．精神产品离不开物质载体B.文化是人们社

4、会实践的产物C.文化对人具有潜移默化的影响D.文化影响人的思维方式4、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是（）①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想A．①②③B．①③④C．②④D．①③④5、“清明时节雨纷纷”，清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华

5、侨，即使相隔万里，也要赶回来与亲人团聚，参加这一公祭大典。这表明（）A．共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体B．文化对人产生深远持久的影响C．文化对人的影响，具有潜移默化的特点D.对祖先的浓厚感情是一个民族的最显著特征四、【课后作业，巩固提高】1.某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是（）A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的中心环节C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品2．文化从产生之日起，就对人们产生各种

6、各样的影响，文化对人的影响表现在方方面面（）①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动和认识活动③人们无时无刻不受文化的影响④文化影响人们的思维方式A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④世界文化的多样性见之于生活中的各种现象。例如，人们在互换礼物时，中国人一般不会当面立即打开礼物，而美国人则会立即打开礼物并表示感谢；人们在写名字时，中国人的名字是姓在前，名在后，而欧洲人的名字一般是名在前，姓在后。据此回答3～4题。3．上述现象表明（）A．文化对人们交往方式和思维方式的影响B．文化是人们在社会生活中创造的C．文化在社会发展中起着

7、重要的作用D．文化的多样性根源于人们思维方式的多样性4．中国人和欧洲人名字的不同写法主要说明（）A．人们的知识构成不同影响到思维方式不同B．不同的价值观念决定了不同的思维方式C．不同的文化环境和习惯形成不同的思维方式D．不同的知识素养形成不同的交往方式5.冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响这表明（）A.文化的发展与社会实践同步B.文化具有丰富的表现形式C.人们在社会实践中创造并享用文化D.文化创造的主体是知识分子6.培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善

8、辩。由此可见()①知识可以提高人的素养②看书学习是获得知识的重要途径③知识是前人经验的传承④能力的提高仅仅来自于书本知识A.①②B.②③C.②④D.