直线射线线段导学案

《直线射线线段导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、牛首一中七年级数学学科课堂导学案（53）2013年月日星期备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：教师复备或学生笔记课题4.2直线、射线、线段课型新授课第1课时设计人海慧授课人教师复备或学生笔记学习目标：1.通过操作活动了解两点确定一条直线。2.掌握直线、射线、线段的表示方法。3.理解直线、射线、线段的联系和区别。一、明确目标知识回顾1.紧绷的琴弦可以近似看作，有个端点。2.探照灯所射出的光线可以近似看成，有个端点。3.笔直的向两方无限延伸的铁路可近似看成，有个端点。（在回顾旧知的基础上，学生解读

2、学习目标，从而基本明晰学习任务。）二、思考探究探究活动一:问题一：要在墙上固定一根木条，使他不能转动，至少需要几颗钉子？问题二：如果每根木条钉三颗钉子？结果会怎样？对木条的位置有影响吗？问题三：如下图，经过一点A画直线，能画几条？经过两点A、B呢？·A·A·B经过探究你得到什么？经过一点可以画条直线直线性质1：经过两点并且简称：想一想：经过两点有一条直线，并且只有一条直线可以用来说明生活中的哪些现象？探究活动二：1.直线：（1）表示方法：图1；图2。（2）点和直线的位置关系有几种？用图形怎样表示？（3）两条直

3、线相交的意义：当两条不同的直线有一个公共点时，我们称这两条直线______，这个公共点叫做它们的________。如图所示，可以说：直线a、b相交于点O。此时直线a、b只有个交点。2.射线射线的表示方法：图1；图2。3.线段（1）线段的表示方法：图1；图2。（2）已知线段AB，怎样由线段AB得到射线AB和直线AB呢？ABAB（3）讨论：直线、射线、线段三者的区别与联系：总结：和是的一部分。三、合作交流小组内进行对学、群学，将组内疑惑写在小黑板上，并准备展示。四、当堂检测1.按下列语句画出图形（1）直线EF经过

4、点C（2）点A在直线l外（2）经过点O的三条线段a、b、c(4)线段AB、CD相交于点B2.下列说法正确的是（）A.一条直线上有两条射线B.以B为端点的射线有射线AB和BAC.延长线段AB相当于反向延长线段BAD.一条直线只能经过两个点五、收获整理1.本节课我的收获是：2.本节课我遗留的问题是：六、课后拓展1.平面上有不在同一直线上的三个点，过其中任意两点画直线，共可以画（）A.1条B.2条C.3条D.4条2.如图所示，回答下列问题。（1）图中有几条直线？用字母表示出来ABCD（2）图中有几条射线？用字母表示

5、出来（3）图中有几条线段？用字母表示出来3.用适当的语句表示如图所示的点A、B、C及直线m、n、l的各种关系（至少写出3种）ABClmn