广东药学院数字媒体技术专业2014年培养方案

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1、广东药学院2014年人才培养方案数字媒体技术专业（本科）人才培养方案一、培养目标本专业面向影视包装制作与处理、三维动画与特效、游戏设计与开发、软件开发等相关行业的企事业单位。本专业培养掌握影视包装制作、影视处理、三维动画与特效的基本理论、专业知识和核心技术；掌握游戏开发的基本理论、知识和相关技术；具备实践能力、创新能力及面向网络、面向新型数字媒体技术开发的综合知识和技能的兼通技术和艺术的复合应用型和创新性人才。二、人才培养模式（一）培养措施本专业立足我国数字文化艺术产业对专业策划制作人才和新型媒体人才

2、的需求，重点发展数字媒体技术专业特色方向，以影视处理为核心，在影视处理和游戏设计开发上齐头并进。培养具有扎实技术基础、专业特长鲜明、知识结构合理、适应性强、高素质、强竞争力、善于团队合作的影视处理与游戏相关实用型复合性人才。具体：1．理论与实践的有机结合。通过制定合理的教学计划，教学中将理论与实践有机结合，一方面加强学生的理论知识学习，奠定坚实的理论基础，为学生走向工作岗位后的后续发展提供理论储备；同时通过各种实践环节，提高学生的动手能力，具备毕业后从事影视处理与制作以及游戏和软件设计开发能力。2．以

3、学校的特色办学为指导，培养学生专业加特色的复合能力。通过学习数字媒体设计与制作和游戏设计与开发相关知识、参加实际项目开发及进入影视处理和游戏相关行业实习，将所学理论与实际应用结合，形成影视处理和游戏相结合的专业特色。3．加强综合实训的训练，通过大量的实验与实践的操作培养，并结合专门的针对性实践和综合实训训练，使得学生应用实践能力得到强化，培养学生解决实际问题特别是综合问题的能力，锻炼学生的创新能力和初步的科学研究能力。4.教学环节与内容的改革，采用3+1的培养模式，即3年的在校理论学习加1年的实践，3

4、年理论有针对性的培养目标，结合数字媒体技术专业的相关认证证书，进行课程教学体系及内容的设置。1年的实践采用校企合作的模式，把专业技能提升与培训，实践和毕业设计（论文）环节都融入这个环节。通过3+1模式实现人才培养与社会和市场的对接。（二）素质、能力、知识结构要求：毕业生应具有良好的思想道德素质、文化素质、心理素质和身体素质，具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够适应社会发展的需要，具有在影视处理、游戏和软件行业及相关领域从事科学研究、技术开发、教学和管理工作的能力。知识结构要求如下：广东药学院201

5、4年人才培养方案1．通识教育课平台：思想政治理论课、英语、体育、大学生心理健康教育。2．基础课平台：高等数学、数字媒体导论、色彩与素描、C语言程序设计、线性代数、平面设计与制作、数字绘画基础、数据结构、概率论、面向对象程序设计。3．专业课平台：计算机图形学与图像处理、数据库原理与应用、计算机网络、Internet与Web技术、二维动画程序设计、影视包装与制作、三维建模与制作、三维特效与制作、游戏设计与开发、三维动画设计与制作。4．专业特色课平台：游戏引擎原理与应用、影视后期制作、虚拟现实与可视化基础。

6、5．实践课平台：军训、思想政治理论课实践教学课、程序设计综合实训、三维建模综合实训、三维动画综合实训、游戏设计综合实训、影视合成综合实训、毕业实习（含毕业论文）。三、学制基本学制四年，实行弹性学制。四、主干学科数字媒体技术、艺术设计、计算机科学与技术。五、核心课程高等数学、色彩与素描、平面设计与制作、三维动画设计与制作、影视包装与制作、三维特效与制作、数字媒体后期制作、C语言程序设计、计算机图形学与图像处理、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理与应用、游戏设计与开发、游戏引擎原理与应用。六、主要实践

7、性教学环节入学教育与军训、思想政治理论课实践教学课、课程实验、综合实训、毕业论文（毕业设计）、毕业实习、技能培训。七、毕业要求及学位授予学生修完规定课程，考核合格，取得160学分，可准予毕业，发给毕业证书。凡符合《广东药学院普通高等教育学士学位授予工作细则》规定者，授予工学士学位。广东药学院2014年人才培养方案八、课程设置、学分学时分配与比例及毕业学分要求课程类别学分学时理论实验总学时比例通识教育课3350611862424.09%基础课4250724975630.66%专业课41405333738

8、29.93%专业特色课11811171988.03%公共选修课101807.30%课内教学小计13714998172486100%军训（含入学教育）1——3周实践课（不含课内实验）22——23周毕业教育———0.5周实践教学小计23——合计160九、指导性教学计划见表-1至表-3。广东药学院2014年人才培养方案表-1　　　　　　广东药学院本科指导性教学计划（必修课）专业：数字媒体技术专业课程类型序号开课单位课程名称学分学时理论学时实验学时各学年学期学分