教学常规专项督导 - 副本

《教学常规专项督导 - 副本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、吕艺镇中小学教学常规专项督导实施方案为迎接2014--2015学年教研室对我镇教学视导和督导室三合一考核（办学水平观摩评估、综合督导、事业单位绩效考核），进一步夯实教学常规，提升教师专业发展素养，推动我镇教育教学水平有显著进步，经研究决定对各校教学常规进行专项督导。一、督导内容1、备课（集体备课、二次备课）2、作业教学3、作文教学4、单元检测5、课堂教学基本功二、督导时间2014年10月28日三、督导组成员各校教务主任四、督导分工郭永：巡回指导许士杰：备课（集体备课、二次备课）李新镇：作业教学李

2、建军：作文教学刘殿卿：单元检测牟向前：课堂教学基本功五、督导检查记录表constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-200

3、2);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations吕艺镇教学常规作业检查记录表（20分）检查时间：检查人：李新镇学校双等级评价3分作业内容质量3分作业次数足3分有鼓励性评语3分错题订正、全批全改3分批改记录及时认真3分书写整洁2分合计吕艺中学京博小学许李小学龙河小学屯田小学辛集小学亮点工作推荐constructionqualityacceptanceandasses

4、smentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsup

5、ervisionregulations吕艺镇教学常规检查单元检测记录表（20分）检查时间：检查人：刘殿卿学校检测次数5分命题质量5分试卷分析5分分数或等级评价5分合计吕艺中学京博小学许李小学龙河小学屯田小学辛集小学亮点工作推荐constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalua

6、tionofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations吕艺镇教学常规检查作文检查情况记录（20分）检查时间：检查人：李建军学校作文篇数(6分)及时批改(4分)学生书写(4分)眉   批(3分)总   批(3分)合计吕

7、艺中学京博小学许李小学龙河小学屯田小学辛集小学亮点工作推荐constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1

8、0thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations吕艺镇教学常规检查备课检查情况记录（20分）检查时间：检查人：许士杰学校教学目的及重难点（4分）教学过程（6分）教后反思（5分）二次备课（5分）合计吕艺中学京博小学许李小学龙河小学屯田小学辛集小学亮点工作推荐constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professi